Влияние типа темперамента у девочек 10-12 лет на эффективность обучения волейболу

 

Выводы

1. При  изучении научно – методической литературы были разработаны методические рекомендации к проведению занятий по волейболу с девочками 10-12 лет с различными типами темперамента.

Наиболее успешно навыками игры в волейбол овладевают дети со смешанным  типом темперамента холерика с сангвиником, с преобладанием  темперамента холерика.

2. Эффективность обучения девочек 10-12 лет навыкам игры в волейбол в зависимости от типа темперамента будет зависеть от кого каким они обладают темпераментом и дать им следующие рекомендации:

1. В отношении к первой группе девочек нужно учитывать их склонность к общению с новыми людьми. В тоже время их склонность к совместным действиям  не стоит развивать дальше, а попытаться «провоцировать»  их на более самостоятельную деятельность. Нужно постоянно поддерживать у них интерес к волейболу, поэтому не стоит злоупотреблять монотонными упражнениями и по возможности для повышения интереса чередовать их игровыми или с эмоциональными упражнениями. Несоблюдение этих условий может привести к уходу девочек из секции. Нужно смотреть за дисциплиной в процессе учебно-тренировочного занятия, нарушение которой у них в основном сводится к посторонним разговорам.

2. В отношении ко второй группе, нужно постоянно поддерживать внимание девочек на том, что они делают, иначе происходит быстрое переключение их внимания на посторонние предметы. Нужно уделять им дополнительное внимание, где-то похвалить, подбодрить. Такие способы воздействия, как замечания, на них не действуют, нужно какое то более жесткое наказание. Исходя из этого и нужно строить взаимоотношения с ними.

3. В отношении к третьей группе нужно быть особенно внимательным.

Ответы на их вопросы должны быть четкими, однозначными и понятными. Нельзя давать им повода для споров, иначе их потом сложно остановить. Нужно смотреть за общение такого ребенка с товарищами и вовремя корректировать его действия, если они переходят рамки дозволенного. Нужно использовать их возможность длительное время заниматься монотонной работой.

4. К девочкам входящим в четвертую группу нужно относиться с повышенным вниманием. Нельзя постоянно ругать их, да же если у них ничего не выходит. За  их общением с другими детьми нужно постоянно следить, так как они довольно обидчивы.

3. Для начального отбора детей в секцию по волейболу необходимо проводить тестирование типа темперамента в группах начальной подготовки.

Эксперименты показали, что при отборе необходимо опираться  на объективные показатели: уровень и изменение комплекса показателей с возрастом и под влиянием целенаправленных занятий, связь этих показателей с овладением навыками игры и спортивными достижениями в волейболе. В круг таких показателей входят:

уровень развития физических и координационных способностей, специфичных для приемов игры в волейбол;

уровень развития способностей (быстрота реакции, оперативное мышление, количество перерабатываемой информации, ориентировка и др.);

морфологические данные, функциональные особенности органов и систем организма детей, свойства высшей нервной деятельности;

психические качества и  свойства личности, в частности психологическая  совместимость членов команды, их эмоциональная  устойчивость и т.п.

На всех этапах отбора проводят наблюдения в играх: подвижных, учебных, контрольных, календарных. Их цель — получить данные для оценки психических качеств занимающихся, особенностей их характера и прогнозирования воспитания морально-волевых качеств. Выявляют показатели эмоциональной устойчивости и надежности, инициативности, оперативного мышления.

Библиографический список

 

 

1. Абраменкова, В. В. Социальная психология детства [Текст] / В. В.

Абраменкова. учеб. пособие.— М. : ПЕРСЭ, 2008. — 413 с.

2. Абрамова, Г. С. Возрастная психология [Текст] / Г. С.  Абрамова. учеб. пособие - М. : Академ. Проект : Альма Матер, 2005. – 702 с.
3. Айзенк, Г. Психология паранормального. [Текст] / Г.  Айзенк- М. : Эксмо,

2005. - 640 с.

4. Баранина, Л. П. Психология познавательных процессов [Текст] / Л. П.

Баранина. учеб. пособие. — М. : Флинта; МПСИ, 2008. — 240 с.

5. Беляев, А.В., Волейбол: Учебник для вузов. [Текст] / А.В.Беляев, М.В

 Савина. – М.: ФиС, 2006.

6. Бурлачук, Л. Ф. Психодиагностика: учебник для вузов. [Текст] / Л. Ф.

Бурлачук. — СПб. : Питер, 2008. — 384 с. : ил. — (Учебник для вузов).

7. Волков, Б. С. Психология младшего школьника : учеб. пособие. [Текст]

/ Б. С. Волков. - М. : Академ. Проект. 2005. - 208 с.

8. Выготский Л. С. Педагогическая психология / под ред. В. В. Давыдова.

 [Текст] / Л. С. Выготский. - М. : АСТ : Астрель : Люкс, 2005. - 671 с.

9. Гогунов, Е.Н., психология физического воспитания и спорта:

[Текст] / Е.Н.Гогунов, Б.И. Мартьянов. - Учеб. пособие для студ. высш.

 пед. учеб, заведений.  – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 288с.

10. Горбунов, Г.Д. Психопедагогика спорта. [Текст] / Г.Д.Горбунов. -М.:

 Советский спорт, 2007. -115с.

11. Губа, В.П. Теория и практика спортивного отбора и ранней ориентации

в виды спорта. [Текст] /  В.П Губа. –М.: Советский спорт, 2008. -304с.

12. Дружинин, В. Н. Психология семьи. [Текст] / В. Н. Дружинин. — СПб. :

Питер, 2008. — 176 с.

13. Железняк, Ю. Д. 120 уроков по волейболу. [Текст] / Ю. Д. Железняк. - М.:

ФиС, 1970. - 190 с.

14. Железняк, Ю. Д. Основы обучения волейболу детей 11-14 лет: [Текст]

/ Ю. Д. Железняк методическое пособие.- М., 2004. - 140 с.

15. Железняк, Ю. Д., Волейбол: У истоков мастерства [Текст] / Ю. Д. Железняк В. А. Кунянский Под ред. Ю. В. Питерцева.- М. Издательство ФАИР-Пресс,

1998. - 336 с. 

16. Железняк, Ю. Д. К мастерству в волейболе [Текст] / Ю. Д. Железняк - М.: ФиС, 1978, - 224 с.
17. Железняк, Ю.Д. Юный волейболист. [Текст] / Ю.Д. Железняк М., ФиС, 1988, с.65-80
18. Каменская, В. Г. Детская психология с элементами психофизиологии: Учебное пособие. [Текст] / В. Г. Каменская - М.: ФОРУМ: ИНФРА - М, 2005. - с. 209
19. Клещев, Ю. Н. Волейбол. [Текст] / Ю. Н. Клещев - М.: ФиС, 2005. - 400 с.
20. Кузьменко, Г.А. Психолого-педагогические условия подготовки юных спортсменов 9-12 лет. [Текст] / Г.А. Кузьменко М., Советский спорт, 2008
21. Методика обучения игре в волейбол. [Текст] / - М.: ЧЕЛОВЕК, Олимпия, 2007. - 56 с. (Библиотечка тренера).
22. Нуркова, В.В., Психология. - [Текст] / В.В.Нуркова, , Н.Б.Березанская. М. : Высшее образование, 2005. - 484 с. - (Университеты России).
23. Обучение технике игры в волейбол и ее совершенствование. Методическое пособие. [Текст] / - М.: ЧЕЛОВЕК, Олимпия, 2007. - 56 с. (Библиотечка тренера).
24. Психология : учеб. для пед. вузов / под ред. Б. А. Сосновского. - [Текст] / Б. А. Сосновского.М. : Юрайт-Издат, 2005. - 660 с. - (Университеты России).
25. Серова, Л. Психология личности спортсмена (учебное пособие). [Текст] / Л. Серова М., Советский спорт, 2007
26. Фурманов, А.Г. Волейбол (учебное пособие). [Текст] / А.Г. Фурманов -М.: Современная школа, 2009. -240с.
27. Шнейдер, В.Ю. Методика обучения игре в волейбол. [Текст] / В.Ю. Шнейдер. –М.: Олимпия-Пресс, 2007, -56с.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

График I Экстроверсии и нейротизма.

 

 

 

Приложение 2

Таблица 1

Типы темперамента и его свойства

№	Ф.И.О.	Свойства темперамента							Тип Темпера- мента
		Экстра- версия, Интро- версия	Регидность, Пластичность		Эмоц. Возбуди- мость	Темп реакции	Актив- ность	Искрен- ность
1	Воронова	20	5		0	19	22	20	X,C+
2	Сунцова	19	5		3	16	14	17	X,C+
3	Мавричева	18	17		13	16	21	19	X+,C
4	Алиева	16	19		20	8	11	17	M,C
5	Васильева	17	2		4	17	22	20	X+,C
6	Масленникова	20	9		12	18	23	18	X+,C
7	Сафронова	13	10		19	5	9	11	M,C
8	Норина	23	12		13	19	25	19	X+,C
9	Григорьева	17	11		12	22	21	20	X+,C
10	Шадрина	21	1		2	18	23	18	C
11	Маркелова	22	8		19	20	24	20	X
12	Поддубская	19	14		20	19	23	19	X
13	Доленко	18	10		13	21	22	20	X+,C
14	Кодь	20	18		12	15	22	19	X+,C
15	Федоренко	20	4		4	18	19	18	X,C+
16	Серватовская	12	12		19	21	24	18	X
17	Новикова	18	8		13	19	21	19	X+,C

 

Приложение 3 

Основных составов и планируемых замен на:

1. Новогодний турнир 2012г.

2. «Ласточки» - апрель 2013г.

№	Ф.И.О			Турниры
			1	2
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.	Воронова С. Норина Н. Григорьева И. Алиева С. Мавричева Ю. Васильева М. Масленникова Н. Сунцова Л. Кодь Н. Федоренко В. Серватовская Ю. Маркелова Л. Шадрина А. Новикова А. Доленко Н. Поддубская М. Сафронова В.		% % + - + % + + + % - - - % % - +	+ % % - + % + + + + - - - % % - +