Применение мотивационных теорий в управлении персоналом в учреждениях образования

Второе предложение так же связано с материальным премированием. Суть его заключается в той странности, что педагог получает заработную плату за вычитанное количество часов, а не за то, количество знаний, которое усвоили ученики. Несмотря на то, что на современном этапе школьного и высшего образования не представляется возможным изменить сложившееся положение вещей без смены его базовой парадигмы (имеется ввиду переход от парадигмы обучения к парадигме учения, суть которой заключается в наделении ответственностью за знание не только учителя, но и ученика), можно предложить следующий вариант материального поощрения преподавателей. Система стимулирования должна содержать такой показатель как «эффективность обучения», под которым понимается, например, процент успешно сдавших экзамены в ВУЗы у преподавателей–предметников, «внутришкольное соревнование» по средним баллам по отдельным дисциплинам и т. д.

Еще одним способом совершенствования мотивационного механизма предпринятым со стороны администрации может быть создание установки на единую ориентацию в восприятии организации как внутри нее, так и вовне, чувства принадлежности к организации. Это возможно посредством определения совместно с педагогическим коллективом модели успешного учителя и условия ее качественного функционирования. А так же, посредством проведения исследования на тему: «Какие условия необходимы учителю для успешной работы». Данный опрос и исследование может создать почву для сближения администрации учреждения образования и педагогического состава.

 

 

Библиографический список

 

1. Бокатюк Г.А. Педагогика развития: соотношение учения и обучения. Красноярск, 2000 г. – 345с.
2. Гончаров В.И. Менеджмент: Учеб. пособие. – Мн.: Мисанта, 2003. – 624с.
3. Додонов Б.И. Структура и динамика мотивов деятельности. – Вопросы психологии, 1984, №4. – с.23
4. Егоршин А. П. Управление персоналом. – Н. Новгород: НИМБ, 1997 – 607с.
5. Капустин А. Мотивация менеджмента – залог стабильности компании // ЖУК, №6, 2003. – 235с.
6. Карпов А.В. Психология менеджмента: Учеб. пособие. – М.: Гардарики, 2003. – 584с.
7. Козычева Н. Б., Козычев Б. С. Проблемы и задачи стимулирования // Менеджмент в России и за рубежом, №2, 2001. – с. 12
8. Комиссарова Т.Д. Управление человеческими ресурсами: Учеб. пособие. М.: Дело. 2002. – 312с.
9. Кортнев Г.Б. Парадигмы базовой моделей образовательного процесса. – Педагогика, 1999г, №3. – с.10
10. Кибанов А.Я. Основы управления персоналом: Учебник. – М.: ИНФРА–М, 2003. – 304с.
11. Менеджмент (Современный российский менеджмент): Учебник/ Под ред. Ф. М. Русинова и М. Л. Разу. – М.:ФБК–Пресс, 1998. – 504с.
12. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. М.: Дело, 1992. – 702с.
13. Миграбян А. В погоне за стимулированием// ЖУК, №3, 2004. – с. 30
14. Мотивация персонала.//Вопросы экономики, №2, 1996. – с. 13
15. Общий и специальный менеджмент: Учебник/Общ, ред. А.Л. Гапоненко, А.П. Панкрухин. – М.: Изд–во РАГС, 2000. – 568с.
16. Платова К. Индивидуальный подход к стимулированию отдельных сотрудников//Управление персоналом, №9, 2004. – с.9
17. Самоукина Н. В. Стимулирование персонала как проблема.//Управление Персоналом, № 7, 2004. – с. 14
18. Тульчинский Г. Поддержание стимулирования // Персонал Микс, №1, 2001.– с. 11
19. Удалов А. Стимулирование персонала.// Персонал Микс, №1, 2001. – с. 25
20. Штейнмец А.Э. Психологическая подготовка к педагогической деятельности Казань, 1998. – 231с.

 

 

Приложение 1

 

Рис. 1

 

 

Приложение 2

 

Рис. 2

 

 

Приложение 3

Гигиенические факторы и мотивации по Герцбергу

 

Гигиенические факторы	Мотивации
Политика фирмы и администрации Условия работы Заработок Межличностные отношения с начальниками, коллегами и подчинёнными Степень непосредственного контроля за работой	Успех Продвижение по службе Признание и одобрение результатов работы Высокая степень ответственности   Возможности творческого и делового роста

 

1 Карпов А.В. Психология менеджмента: Учеб. пособие. — М.: Гардарики, 2003. – с.311

2 Комиссарова Т.Д. Управление человеческими ресурсами: Учеб. пособие. М.: Дело. 2002. – с. 171

3 Общий и специальный менеджмент: Учебник/Общ, ред. А.Л. Гапоненко, А.П. Панкрухин. — М.: Изд-во РАГС, 2000. – с. 154

4 Кибанов А.Я. Основы управления персоналом: Учебник. - М.: ИНФРА-М, 2003. – с.36

4 Кибанов А.Я. Основы управления персоналом: Учебник. - М.: ИНФРА-М, 2003. – с.48

5 Общий и специальный менеджмент: Учебник/Общ, ред. А.Л. Гапоненко, А.П. Панкрухин. — М.: Изд-во РАГС, 2000. – с. 12

6 Самоукина Н. В. Стимулирование персонала как проблема.//Управление Персоналом, № 7, 2004. – с. 123

7 Удалов А. Стимулирование персонала.// Персонал Микс, №1, 2001. – с. 12