Исследование влияния наушников на слух

Введение

Актуальность. Мы живем в мире современных технологий, которые делают нашу жизнь все более интересной и удобной. Современные MP3-плееры, сотовые телефоны, компьютеры могут хранить десятки часов музыки. И чтобы не мешать окружающим и при этом отвлечься на некоторое время от внешнего мира, мы используем наушники.  
В настоящее время существует проблема ухудшения слуха и повышением риска летального исхода при ДТП из-за прослушивания громкой музыки в наушниках. В данной работе мы хотим исследовать влияние на молодежь прослушивание музыки в наушниках и на сколько распространено это явление. 
Цель работы: выявить положительное и негативное влияние прослушивания музыки через наушники и распространенность данного явления среди молодежи.  
Методы исследования:  
• сбор информации;  
• анализ статистических источников;  
• опрос;  
• метод обработки и получения данных;  
• метод расчётов. 

Глава I.

1.1Теоретическое  обоснования феномена восприятия

Восприятие – это результат деятельности системы анализаторов. Первичный анализ, который совершается в  рецепторах,  дополняется  сложной  аналитико- синтетической деятельностью мозговых  отделов  анализаторов. 

Обобщенность  является   высшим   проявлением   осознанности   человеческого восприятия.  В  акте  восприятия   проявляется   взаимосвязь   сенсорной   и мыслительной деятельности индивида. В восприятии  отражаются  предметы  окружающего  мира  в  совокупности различных  свойств  и  частей.  Взаимодействие  системы  анализаторов  может возникнуть  вследствие   воздействия   комплекса   раздражителей   различных анализаторов: зрительных, слуховых, моторных, осязательных.Именно восприятие наиболее тесно связано с преобразованием информации, поступающей прямо из внешней среды. При этом формируются образы, с  которыми в дальнейшем оперируют внимание, память, мышление, эмоции. В зависимости  от анализаторов различают следующие виды восприятия:  зрение,  осязание,  слух, кинестезию, обоняние, вкус. Полученная в активном взаимодействии с  объектом информация о его свойствах (форме, величине  и  т.д.)  преобразуется  в  ряд характеристик, из которых в дальнейшем при узнавании вновь  реконструируются целостные отображения объектов – образы. Благодаря связям, образующимся  при обучении между разными анализаторами, в  образе  отражаются  такие  свойства предметов или явлений, для которых нет  специальных  анализаторов,  например величина предмета, вес, форма, регулярность, что свидетельствует  о  сложной организации этого психического процесса. Построение образа воспринимаемого объекта тесно связано со способом его обследования. В  процессе  обучения  при  многократном  восприятии  объекта  происходит  видоизменение  структуры  действий  с   объектом   (за счетпогружения). Первоначально  деятельность  человека  направляется  и   корректируется воздействием  лишь  внешних  объектов.  Образ  неповторим,  конкретен и не передается логикой. Выполнив  свою  функцию  в  регуляции  поведения,  некий образ  теряет  свою  непосредственную  чувственную  основу  и  включается  в жизненный опыт  человека,  приобретая  статус  представления.  Все,  что бы человек ни воспринимал, неизменно  предстает перед ним в виде  целостных образов. Человек воспринимает в первую очередь  то,  что  соответствует  его интересам  и  потребностям.  В  этом  смысле и   говорят,   что   отражение целенаправленно и само является активной деятельностью. С этой точки  зрения восприятие и предстает  как  прижизненно  формирующаяся  система  предметных перцептивных действий, с помощью которых  человек  строит образ  окружающей действительности и ориентируется в ней. В связи с тем, что в образе отражены одновременно такие разные свойства объекта, как его размеры, цвет, форма, фактура,  ритм,  можно  сказать,  что это целостное и обобщенное представление объекта – результат синтеза  многих отдельных ощущений.  В  связи  со  своей целостностью  образ  уже  способен регулировать целесообразное поведение. Воспринимать некий объект  как  образ - значит действовать по отношению к нему  во  внутреннем  плане и  получать представление о последствиях этих действий. Этот синтез может протекать как в пределах одной модальности, так и  в пределах нескольких модальностей. В связи со своей  целостностью  образ  уже способен регулировать целесообразное поведение.  Лишь  в  результате  такого объединения изолированные  ощущения  превращаются  в  целостное  восприятие, переходят от отражения отдельных признаков к отражению целых  предметов  или ситуаций.  Поэтому  основным  отличием  восприятия  от   ощущения   является предметность осознания всего, что  воздействует на  нас,  т.е.  отображение объекта реального  мира  в  совокупности  всех  его  свойств  или  целостное отображение предмета. Помимо ощущений в процессе  восприятия  задействован  предыдущий  опыт, процессы осмысления того, что  воспринимается,  т.е.  в процесс восприятия включаются психические процессы еще более высокого уровня, такие как  память и мышление. Поэтому восприятие очень часто  называют  перцептивной  системой человека. Исследования психофизиологов показывают, что восприятие является  очень сложным процессом, требующим  значительной  аналитико-синтетической  работы. Прежде всего, получаемая нами информация об объектах и явлениях  окружающего нас мира ни  в  коей  мере  не  является  результатом  простого  раздражения органов чувств и доведения  до  коры  мозга  возбуждения  от  периферических воспринимающих органов. В процесс восприятия всегда  включены  двигательные компоненты (ощупывание предметов и движение глаз при восприятии  конкретных предметов;  пропевание  или  проговаривание  соответствующих   звуков   при восприятии  речи).  Поэтому  восприятие  правильнее  всего  обозначать   как воспринимающую  (перцептивную)  деятельность  субъекта.   Результатом   этой деятельности является целостное  представление  о  предмете,  с  которым  мы

сталкиваемся в реальной жизни.

В свою очередь, целостное  отражение предмета требует выделения из всего комплекса воздействующих признаков (цвет, форма, вес, вкус и т.д.)  основных ведущих   признаков   с   одновременным   отвлечением    (абстракцией)    от несущественных. Скорее всего, на  данном  этапе  восприятия  в  формировании перцептивного образа  может  принимать  участие  мышление.  В  то  же  время следующий этап восприятия требует объединения группы  основных  существенных признаков  и  сопоставления  воспринятого  комплекса  признаков  с  прежними знаниями о предмете, т.е. в процессе  восприятия  участвует  память.  Полное восприятие   предметов   возникает   как   результат   сложной    аналитико- синтетической работы, при которой выделяются одни  (существенные)  признаки, тормозятся другие (несущественные). И воспринимаемые  признаки  объединяются в одно осмысленное целое. Поэтому скорость узнавания или  отражения  объекта реального  мира  во  многом определяется  тем,  насколько восприятие,  как процесс, активно (т.е. насколько активно идет отражение этого объекта). Огромную роль в восприятии играет наше  желание  воспринимать  тот  или иной  предмет,  сознание  необходимости  или обязанности воспринять   его, волевые усилия, направленные  на  то,  чтобы добиться  лучшего восприятия, настойчивость, которую  мы  в  этих  случаях проявляем.  Таким образом,  в восприятии предмета реального мира задействованы внимание  и  направленность (в данном случае желание). Говоря о роли желания воспринимать объекты  окружающего  нас  мира,  мы доказываем то, что  наше  отношение к тому,  что мы  воспринимаем,  имеет большое значение для процесса восприятия. Предмет может быть  интересен  или безразличен для нас,  т.е.  он  может  вызывать  у  нас  различные  чувства. Естественно, что интересный для нас предмет будет восприниматься нами  более активно,  и  наоборот,  безразличный  для  нас  предмет  мы  можем  даже  незаметить. Таким образом, необходимо сделать вывод, что восприятие  – это весьма сложный, но вместе с тем – единый процесс, направленный  на  познание  того, что в данный момент воздействует на нас .Процесс осмысления воспринимаемой  информации  может  быть  представлен структурно-логической  схемой.   На   первом   этапе   процесса   восприятия происходит выделение комплекса стимулов  из  потока  информации  и  принятие решения о том, что они относятся к одному и тому же  определенному  объекту.

На втором этапе происходит поиск  в  памяти  аналогичного  или  близкого  по составу ощущений комплекса  признаков,  по  которым  можно  идентифицировать объект.  На  третьем  этапе  происходит  отнесение  воспринятого  объекта  к определенной  категории  с  последующим  поиском  дополнительных  признаков, подтверждающих или опровергающих правильность принятого решения. И наконец, на четвертом этапе  формируется  окончательный  вывод  о  том,  что  это  за объект, с приписыванием ему еще  не  воспринятых  свойств,  характерных  для объектов  одного  с  ним  класса.  Таким  образом,  восприятие   –   это   в значительной степени интеллектуальный процесс. Восприятие зависит не только от характера раздражения, но и  от  самого субъекта. Воспринимают не глаз и ухо, а конкретный живой человек. Поэтому  в восприятии всегда сказываются  особенности  личности  человека.  Зависимость восприятия  от общего  содержания  нашей   психической   жизни   называется апперцепцией. Огромную роль в апперцепции играют знания человека, его  предшествующий опыт,  его  прошлая   практика.   Содержание   восприятия   определяется  и поставленной перед человеком  задачей,  и  мотивами  его  деятельности,  его интересами и  направленностью.  Существенное  место  в  апперцепции,  также, занимают установки и эмоции, которые могут изменять содержание восприятия.

1.2 Различные взгляды на психологию музыкального восприятия.

Музыкальным восприятием  он называет состоявшееся восприятие -  прочувствованное и осмысленное. «Музыкальное восприятие есть восприятие, направленное на постижение и осмысление тех значений, которыми обладает музыка как искусство, как особая форма отражения действительности, как эстетический художественный феномен».

Фрейд: призвание музыки – редукция напряжения. Творчество вообще – сублимация энергии.

К. Прибрам говорил, что  в человеке функционирует медленный  потенциал электрических волновых зарядов нервной системы. Перекрещивание с ним информационных полей создает  поток сознания. Музыка положительно воспринимается при некотором совпадении двух вышеназванных полей.

Х. Кусто: Теория обертональной  связи музыки с телом Вселенной. Суть ее заключается в том, что  высота музыкального звука математически  рассчитывается как обертон (дополнительный тон, придающий основному звуку  особый оттенок или тембр) крупных  космических тел, также имеющих  свою вибрацию, - Земли, Луны, Солнца и  т.д. Влияние их на организм осуществляется через музыкальные звуки как  частичные тона планетных вибраций.

Дж. Ассаджиоли:

1 уровень психосинтеза  – музыка из бессознательного  перемещает информацию в сознание.

2 уровень – внутриличностный  и в группе. Коллективные эмоции  и стремления (гимны, марши, народные  песни).

3 уровень – космический  психосинтез – восстановление  исконных символов, соответствующих  архетипам по Юнгу (музыка И.С.Баха).

1.3Влияние на молодежь прослушивания музыки через наушники.

Мир, окружающий нас, можно назвать  миром звуков. В жизни, в природе  никогда не бывает тишины!  Человек живет в мире звуков, этот мир неотъемлемая часть его жизни.

Звучат вокруг  нас голоса людей и музыка, шум ветра и щебет птиц, рокот моторов  и  шелест листвы.  С  помощью  речи  люди  общаются,  с  помощью  слуха  получают информацию об окружающем мире. Современный ритм жизни диктует свои правила. В моду вошли компьютеры, музыкальные центры, плееры, наушники.Постоянное прослушивание громкой музыки, которое столь доступно в современном мире благодаря развивающимся  hi-fi технологиям, неизбежно ведет к ухудшению слуха.

Всё чаще на улице и в общественном транспорте встречаются молодые  люди с наушниками. Существует мнение, что прослушивание музыки таким  способом отрицательно сказывается  на здоровье.  Современная молодежь, увлекающаяся слушанием музыки через наушники, не подозревает насколько это опасно для их здоровья, не задумывается, что это может в дальнейшем привести к потере слуха, нанести  непоправимый вред  их здоровью. 

В нашем сложном мире любое явление  можно использовать как во благо, так и во вред. Музыка – не исключение. После того как портативные аудиоустройства (кассетные плееры, CD-плееры, mp3-плееры)  стали доступны, они приобрели огромную популярность среди молодого населения. Плееры помогают иметь любимую музыку всегда с собой, слушать её в любой удобный момент (обычно для того, чтобы скоротать время).

Миниатюрные MP3-плееры очень быстро стали суперпопулярными. Но, возможно, скоро на них, как и на сигаретах, появится предупреждение об опасности  для здоровья. С таким предложением выступили английские специалисты  из Королевского национального института  по изучению нарушений слуха. Они  рекомендуют внести в инструкцию информацию о том, что слишком  громкое и долгое прослушивание  музыки на таких плеерах может  привести к преждевременному нарушению  слуха или даже к его потере.

Доступ к прослушиванию музыки осуществляется через портативные  наушники – и в этом вся проблема. Источник шума (музыка) расположен слишком  близко к слуховому аппарату, что  сказывается негативно на здоровье слуха человека. Однако процесс ухудшения  слуха идёт незаметно, безболезненно, что вводит пользователя в заблуждение, и он не осознаёт, что получил  какой-либо вред. 

     Лишь спустя годы ощущается разница здоровья слуха людей, которые не пользовались портативными аудиоустройствами и теми, кто связал с ними каждый свой день.

Главная опасность MP3-плееров заключается  в том, что при прослушивании  музыки ухудшение слуха заметно  не сразу. «Результат» будет очевиден лишь через несколько лет, когда  лечение уже не поможет. Влияние  звуков на организм человека до некоторых  пор не было объектом специальных  исследований. Ныне воздействие звука, на функции организма изучает  целая отрасль науки – аудиология. В настоящее время ученые во многих странах мира ведут различные  исследования с целью выяснения  влияния шума и  звуков на здоровье человека.

Британская исследовательская  организация, занимающаяся проблемами ухудшения слуха, год назад объявила, что те, кто слушает MP3-плееры на высокой  громкости (прежде всего, подростки), рискуют  оглохнуть на 30 лет раньше, чем  поколение их родителей.

Особую опасность представляют плееры для подростков. Скандинавские  учёные пришли к выводу, что каждый пятый подросток плохо слышит, хотя и не всегда об этом догадывается. Причина – злоупотребление переносными  плеерами. Громкость звука плеера составляет 100–114 дБ. Почти так же оглушительно работает отбойный молоток.

Здоровые барабанные перепонки  без ущерба могут переносить громкость  плеера в 110 дБ максимум в течение 1,5 мин. Французские учёные отмечают, что  нарушения слуха в наш век  активно распространяются среди  молодых людей; с возрастом они, скорее всего, будут вынуждены пользоваться слуховыми аппаратами. Даже низкий уровень громкости мешает концентрации внимания во время умственной работы. Музыка, пусть даже совсем тихая, снижает внимание.Ухудшение слуха из-за громких звуков относится к неизлечимым заболеваниям. Восстановить поврежденный нерв хирургическим путем практически невозможно.

Ученые всего мира проводят исследования. Американский врач П.Р. Новак заявляет, что американские ученые начали диагностировать  у молодых людей стремительное  снижение слуха, со скоростью, обычно присущей лишь пожилым людям. В ряде случаев  это снижение слуха оказывается  необратимым и приводит к полной глухоте. П.Р. Новак напрямую связывает  эту тенденцию с постоянным использованием наушников, воспроизводящих музыку с опасной для здоровья громкостью. Доктор Дэвид Липскомб из звуковой лаборатории университета Теннеси  еще в 1982 году сообщал, что 60% студентов, поступающий в университет, имеют  существенные расстройства слуха в  высокочастотной области, т.е. обладают слухом пожилых людей.

Гарвардские ученые провели исследования, направленные на изучение воздействия  разных типов наушников на здоровье человека. Сравнивались портативные  устройства, такие как «вкладыши» (так называемые «затычки», вставляемые  в ушную раковину) и полноценные  закрытые наушники. Из результатов  следует, что чем меньше наушники, тем выше уровень звукового давления на слух.

Из международной  медицинской статистики: 40% населения имеет проблемы со слухом, из них - 80% люди, слушающие музыку через наушники МП3-плееров и телефонов.

Привычка к постоянному прослушиванию  музыки приводит к убеждению о  том, что музыка – всего лишь ненавязчивый фон, а это прямой путь к понижению  ее роли в жизни человека. Такие  «меломаны» перестают видеть в музыке идею, образ, призыв, для них она – просто набор звуков и ритмов.

Две разные группы исследователей независимо друг от друга предупреждают меломанов, часто слушающих музыку с телефонов  и MP3-плееров, что использование наушников  чревато не только потерей слуха  к 30 годам, но и повышением риска летального исхода при ДТП.Специалистами из Мэрилендского университета был сделан анализ данных, полученных из отчётов национальной электронной системы, которая осуществляет надзор за травматизмом США. Также учёные не обошли вниманием иные базы данных и изучили новостные архивы в Google за 2004 и 2011 годы. Исследователи интересовались исключительно происшествиями с автомобилями и поездами, жертвами которых стали пешеходы, находившиеся в наушниках в момент инцидента.Учёные ознакомились со 116 случаями, в 70% случаев жертвам не удалось выжить. Как выяснилось, 68% пострадавших – это мужчины в возрасте до 30 лет. Большую часть попавших в ДТП транспортных средств составили поезда (55%), и практически треть водителей ТС (29%) старались предотвратить наезд с помощью предупредительных сигналов, очевидно, не услышанных пострадавшими. Почти все инциденты произошли в черте города (на долю сельской местности отводится только 10 случаев).Кроме того, учёные обнаружили, что общее число пострадавших среди пешеходов в наушниках увеличилось в 3 раза за последние семь лет. Как считают авторы исследования, опубликовавшие результаты своего труда в журнале Injury Prevention, к наиболее вероятным причинам этого следует отнести сенсорную депривацию и отвлечение внимания, которые вызывает использование электронных устройств.Исследователи полагают, что, хотя их выводы нельзя назвать исчерпывающими, и они нуждаются в дополнительных исследованиях, уровень показателей по смертности пешеходов в наушниках будет только увеличиваться пропорционально росту популярности MP3-девайсов.