Восприятие и научение (усвоение перцептивных эталонов)

Для успешного систематического обучения и усвоения необходимого объёма знаний, умений и навыков ребёнок должен достичь определённого уровня физического и психического развития. Развитие детского организма происходит неравномерно, периоды интенсивного роста чередуются с замедлением роста и созревания регулирующих систем. Особое значение имеет развитие центральной нервной системы, особенно головного мозга. На основе деятельности сложных мозговых систем, под влиянием социальных факторов формируются психические функции, в том числе и те, которые обеспечивают возможность школьного обучения.
В совокупности внутренних условий, необходимых для осуществления развивающего обучения, важное место занимает восприятие (перцептивная деятельность), которое должно органично входить в структуру технологий обучения.

Введение………………………………………………………….с. 3
1. Изменение восприятия в процессе обучения"………………с.4
2. Приемы восприятия, использующиеся при
выполнении конкретных задач…………………………………с.7
3. Перцептивные действия и формирование
сенсорных эталонов………………………………………………с. 9
4. Совершенствование восприятия в процессе обучения……с. 13
Заключение………………………………………………………с. 15
Список использованной литературы…………………………..с.17