Влияние трудной жизненной ситуации экзамена на состояние личности студента
Дипломная работа, 16 Апреля 2012, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
В наше время люди сталкиваются с многочисленными трудными жизненными ситуациями, которые возникают на протяжении всего жизненного пути, в разных сферах деятельности человека. В жизни людей возникают разного рода обстоятельства, способствующие развитию или регрессу личности, открывающие или закрывающие путь для ее нормального психического развития и функционирования. Но личность включается в совокупность причин и следствий своей жизни не только как зависимая от внешних обстоятельств, но и как активно их преобразующая, формирующая в определенных пределах стратегию своей жизни.
Содержание работы
ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………...….3
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА ИССЛЕДОВАНИЙ ТРУДНЫХ ЖИЗНЕННЫХ
СИТУАЦИЙ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ…..5
1.1. Возникновение и развитие проблемы трудных жизненных ситуаций в психологической науке и практике……………………………………………...5
1.2. Социально-психологические характеристики трудных жизненных ситуаций…………………………………………………………………………...9
1.3. Стратегии поведения человека в трудных жизненных ситуациях……….13
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ТРУДНЫХ ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЙ………………………..………….21
2.1.Методы и организация исследования ……………………………………..21
2.2.Результаты исследования……………………………………………………26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………...34
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………….36
Файлы: 1 файл
ТЖС.doc
— 812.50 Кб (Скачать файл) На
наш взгляд, выводы исследования могут
быть использованы и практическими
психологами как для выдачи конкретных
рекомендаций студенту по результатам
диагностики уровня его интернальности
– экстернальности, так и в плане просвещения
(информация не только негативных аспектах
экзамена, но и его стимулирующей, позитивной
роли в нормализации эмоционального состояния).
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
- Абульханова-Славская К.А. Стратегии жизни. – М.: Мысль, 1982. – 256с.
- Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. – М.: Наука, 1977. – 344с.
- Анцыферова Л.И. Психология формирования и развития личности//Человек в системе наук. – М., 1989. – С. 426-433.
- Аристотель. Сочинения: В 4т. – Т.4. – М.: Мысль, 1984. – 830с.
- Асмолов А. Г. Деятельность и установка. – М.: МГУ, 1979. – 151с.
- Бажин Е.Ф., Голынкина Е.А., Эткинд А.М. Метод исследования уровня субъективного контроля // Психологический журнал. – Том 5. - №3. - 1984. - С. 154-162.
- Бассин Ф. В. О развитии взглядов на предмет психологии//Вопросы психологии, - №4. – 1971. - С. 101-113.
- Бернштейн Н. А. О построении движений. – М.: Медгиз, 1947. – 255с.
- Бернштейн Н. А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. – М.: Медицина, 1966. – 349с.
- Бодалев А. А. Формирование личности – актуальная проблема комплексного психолого– педагогического исследования//Психолого- педагогические проблемы взаимодействия учителя и учащихся. - М., 1980. - С. 6-9.
- Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1968. – 464с.
- Божович Л. И. Проблема развития мотивационной сферы ребенка. – В кн.: Изучение мотивации поведения детей и подростков. - М., 1972. - С. 7-44.
- Братусь Б. С. К изучению смысловой сферы личности//Вестник Московского ун-та. - Сер. 14. Психология. - №2. – 1981. С. 46-55.
- Василюк Ф. Е. Пережить горе // Человеческое в человеке. – М.: Политиздат, 1991. – 341 с.
- Василюк Ф. Е. Типология переживания различных критических ситуаций // Психологический журнал. - 1995. - Т. 16. - № 5. - С. 104-115.
- Василюк Ф.Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций). – М., 1984. – 200с.
- Вилюнас В. К. Психология эмоциональных явлений. – М.: МГУ, 1976. – 142 с.
- Выготский Л. С. Избранные психологические исследования. – М.:АПН РСФСР, 1956. – 519с.
- Выготский Л. С. Исторический смысл психологического кризиса. – Соч. в 6-ти томах. - Т. 1. - Вопросы теории и истории психологии. - М., 1982. - 437с.
- Выготский Л.С. Педагогическая психология/Под ред. В.В. Давыдова. – М.: Педагогика – Пресс, 1996. – 536с.
- Додонов Б. Г. Эмоция как ценность. – М.: Политиздат, 1978. – 272с.
- Дьяченко М. И., Пономаренко В. А. О подходах к изучению эмоциональной устойчивости // Вопросы психологии. – 1990. - № 1. - С.106 - 112.
- Залевский Г. В Фиксированные формы поведения на уровне индивидуальных и групповых систем // Сибирский психологический журнал.. - 2000. - В. 12. - С. 36 - 43.
- Изард К. Эмоции человека. – М.: МГУ, 1980. – 439с.
- Карташов Ю. И. Контроль состояния адаптационных ресурсов человека // Валеология. - 2001. - № 3. – С. 21 - 23.
- Конопкин О. А., Моросанова В. И. Стилевые особенности саморегуляции деятельности // Вопр. психол. - 1989. - № 5. - С. 18 - 26.
- Кузнецов Д. Демобилизующая тревожность / Некоторые причины и формы проявления невротических расстройств у современных старшеклассников // Школьный психолог. – 2005. - № 2. – С. 21-44.
ПРИЛОЖЕНИЕ