Влияние стиля педагогического руководства на самооценку учащихся младшего школьного возраста

Цель исследования: выявление взаимосвязи самооценки младших школьников со стилями педагогического руководства.
Задачи исследования:
проанализировать педагогическую и психологическую литературу о самооценке в младшем школьном возрасте и стиле педагогического руководства;
изучить стили педагогического руководства с точки зрения их влияния на самооценку детей младшего школьного возраста;

Введение …………………………………………………………………….3
Глава 1. Теоретическое исследование самооценки в зарубежной и отечественной психологии ……………………………………………….5
Формирование самооценки у детей младшего школьного возраста ……………………………………………………………..5
Проблема стилей педагогического руководства в психологической литературе ………………………………………………………………………12
Глава 2. Методы, организации и результаты исследования ……………………………………………………………………………17
Методология и методики исследования ……………………………………………………………………17
Проведение исследования и обработка результатов …………………………………………………………………….20
Выводы …………………………………………………………………….27
Заключение ……………………………………………………………...28
Список литературы ……………………………………………………….29