Теоретические основы изучения проблемы образа ребенка подросткового и младшего школьного возраста в сознании взрослых
Курсовая работа, 14 Мая 2013, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Цель исследования: соотнесение представления взрослых, родителей, педагогов о ребенке с представлением ребенка о самом себе.
Объект исследования - «Я-образы» в сознании детей подросткового и младшего школьного возраста, «Ты-образы детей» родителей и педагога.
Предмет исследования - особенности структур и содержания образа ребенка в сознании самого ребенка, его родителей и педагога.
Гипотеза: возможно, соотнесение представлений взрослых: родителей и педагогов о ребенке не совпадают с представлением ребенка о самом себе.
Файлы: 1 файл
Введение.doc
— 87.74 Кб (Скачать файл)1.2. Опыт взаимодействия с детьми:
- наличие, количество, пол и возраст кузенов, взаимоотношения с ними;
- отношения, опыт и разнообразие взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми.
1.3. Опыт самостоятельной деятельности в детстве:
- эмоциональный опыт: эмоции и чувства, их спектр, модальность, глубина переживаний;
- конативный опыт: навыки и привычки, любимые и нелюбимые занятия (в том числе уроки), интересы и увлечения, их объем, устойчивость, качество и вариативность
- когнитивный опыт: знания и умения, их широта, полнота, точность, значимость;
- креативный опыт: способности и успехи, их разнообразие, интенсивность, продолжительность и значительность.
Такое многообразие
и ситуативность субъективных и
объективных параметров, влияющих на
конкретное содержание актуализируемых
и неосознаваемых образов, существенно
осложняет возможности