Развитие связной речи старших дошкольников с ОНР

Целью работы выступает изучение формирования связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР посредством сюжетно – ролевой игры.
В соответствии с целью нашего исследования были поставлены следующие задачи:
1. На основе анализа литературы, изучить состояние проблемы формирования связной диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР;
2. В ходе эксперимента выявить и проанализировать особенности развития диалогической речи у детей с ОНР;
3. Изложить основные направления коррекционной работы по формированию диалогической речи в процессе сюжетно - ролевой игры с детьми старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня;
4. Экспериментально проверить эффективность формирования связной диалогической речи старших дошкольников с ОНР через сюжетно-ролевую игру.

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Психолого-педагогические аспекты проблемы развития связной речи у детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи
1.1. Значение развития связной речи на этапе дошкольного детства
1.2. Особенности развития речи у детей дошкольного возраста с ОНР
1.3. Развитие связной речи у детей дошкольного возраста с ОНР
1.4. Система упражнений для обучения детей связной речи
1.5. Роль сюжетно - ролевых игр в развитии связной речи у детей с ОНР
ГЛАВА 2. Экспериментальная работа по формированию связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 3 степени
2.1. Анализ состояния развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста в МБДОУ «Детский сад №4 компенсирующего вида г. Бокситогорска»
2.2. Формирование связной речи у детей старшего дошкольного возраста
2.3. Оценка развития связной речи детей дошкольного возраста
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ