Проблема профессионального самоопределения
Курсовая работа, 05 Ноября 2012, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
На основании вышеизложенного цель данной работы будет заключатся в разработке содержания профориентации и этапов помощи психолога в личностном и профессиональном самоопределении старшеклассника.
Теперь определим , что является объектом, предметом и сформулируем гипотезу.
Задачи:
1. Изучение теоретического материала, касающегося профориентации, личностного и профессионального самоопределения.
2. Определение методов профориентации и подбор соответствующих методик.
3.Проведение психологического исследования.
4. Интерпритация полученных результатов.
Содержание работы
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………..2
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ В ШКОЛЕ (ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ)
1.1 Особенности взаимодействия школьного психолога с подростками и старшеклассниками………………………………………..………………...3
1.2 Психическое и физическое развитие старшего школьника…………..11
1.3 Профессиональное самоопределение старшего подростка………………………………………………………………….....13
1.4. Формы, методы и средства профориентационной работы психолога в старшей школе……………………………………………………………….18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………..…….36
БИБЛИОГРАФИЯ……………………………………………...………..…..37
Приложение 1………………………………………………………..………39
Приложение 2………………………………………………………….…….40
Приложение 3………………………………………………………………..41
Приложение 4…………………………………………………………..……42
Приложение 5……………………………………………………….……….43
Приложение 6………………………………………………………………..44
Приложение 7………………………………………………………………..45
Приложение 8………………………………………………………………..64
Приложение 9………………………………………………………………..68
Файлы: 1 файл
курсовая по прфориентации - копия.doc
— 380.50 Кб (Скачать файл)
Цель данного опросника—диагностика самоотношения как компонента самосознания .
Оснащение—текст опросника, лист ответов, ключи, таблица перевода сырых баллов в стандартные, графическое отображение результатов, интерпритация полученных данных.
Данная версия опросника позволяет выявить три уровня самоотношения по степени обобщенности:
- глобальное;
- дифференцированное по самоуважению, аутосимпатии, самоинтересу и ожиданиям отношения к себе;
- уровень конкретных действий (готовности к ним) в отношении к своему ''Я''.
Тема ______________________________
Протокол ________
1. Ф.И.О. ______________________________
2. Дата, время и условия поведения
эксперимента ______________________________
______________________________
______________________________
3. Самочувствие ______________________________
4. Название методике ______________________________
5. Цель ______________________________
6. Экспериментальный материал ______________________________
______________________________
7. Процедура проведения ______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
8. Инструкция ______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
9. Бланк ответов ________________
10. Обработка результатов ______________________________
11. Отчет испытуемого ____________
12. Анализ результатов ___________
______________________________
13. Вывод ______________________________
14. Отчет экспериментатора ______________________________
15. Литература ______________________________