Характеристика результатов опытно-экспериментального исследования развития памяти

В связи с обозначенной выше актуальностью исследования, цель нашей работы заключается в следующем: изучить особенности развития памяти в дошкольном возрасте.
В связи с выше обозначенной целью нами были определены следующие задачи:
Проанализировать научно-педагогическую литературу по проблеме развития памяти в дошкольном возрасте, разработать научно-категориальный аппарат исследования.
Подобрать методы и методики для реализации выдвинутой гипотезы исследования.
Провести опытно-экспериментальное исследование.
Проанализировать полученные количественные и качественные результаты исследования, провести их интерпретацию.

Введение……………………………………………………………………..….....
Глава I. Научно-теоретические подходы к развитию памяти в дошкольном возрасте в трудах отечественных и зарубежных психологов ……………….
1.1. Проблема развития памяти в психолого-педагогической литературе….
1.2. Особенности развития памяти у детей дошкольного возраста…...…...
Глава II. Характеристика результатов опытно-экспериментального исследования развития памяти………………………………………….......….
2.1. Состав испытуемых и этапы опытно-экспериментального исследования развития памяти у детей дошкольного возраста……..…....
2.2. Анализ результатов этапа исследования……….………..…………..…...
Заключение……………………………………...………………….….………...
Литература……………………………………………………