Беседа как метод исследования
Реферат, 11 Февраля 2013, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Одной из наиболее существенных проблем дошкольного образования является проблема разработки и использования активных методов обучения. С этой точки зрения словесные методы в сочетании с наблюдениями и другими видами детской деятельности имеют большое значение в работе с детьми. Одним из самых эффективных словесных методов является беседа – целенаправленное обсуждение вместе с детьми каких-либо явлений, событий, проблем. Беседу целесообразно использовать при взаимодействии с детьми среднего и старшего дошкольного возраста.
Содержание работы
Беседа. Её значение в воспитательно-образовательном процессе детского сада 3-7
Классификация бесед 7-8
Правила и недостатки бесед 8
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 9
Файлы: 1 файл
Министерство образования Республики Беларусь.doc
— 61.00 Кб (Скачать файл)Обобщающая (итоговая) беседа проводится с целью суммирования, уточнения, систематизации знаний, приобретённых детьми по той или иной теме образовательной работы на протяжении достаточно большого отрезка времени.
3. Правила и недостатки бесед
Беседа позволяет
выявить особенности у
Правила бесед:
- Нельзя проводить второпях;
- Беседовать только по вопросам, связанным с исследуемой проблемой;
- Формулировать вопросы чётко и ясно, учитывать степень компетентности собеседника;
- Ставить вопросы в понятной форме, чтобы дети давали развёрнутый ответ;
- Следует избегать некорректных вопросов;
- Учитывать настроение собеседника;
- Строить беседы так, чтобы собеседник видел интерес к нему;
- Выбирать место и время беседы так, чтобы никто не мешал;
- Использовать специальные средства записи.
Недостатки бесед:
- Высказывать субъективное представление;
- Плохое настроение собеседника.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
- Бахтин ,М.М. Эстетика словесного творчества: учеб. пособ. для студентов пед. вузов/ М. М. Бахтин .- М.: Искусство, 1979.- 416с.
- Жуков, Ю.М. Эффективность делового общения: учеб. пособ. для студентов пед. ин-тов / Ю.М. Жуков.-М.: Знание, 1988.-488с.
- Козлова, С.А. Дошкольная педагогика : учеб. пособ. для студ. сред. пед. учеб. заведений / С.А. Козлова; Т.А. Куликова. – М. : Академия, 2002. – 416 с.
- Лисина, М.И. Проблемы онтогенеза общения: учеб.пособ. / М.И. Лисина.- М.: Педагогика, 1986.-298с.
- Мицич, П. Как проводить беседы: пособ. для учителя/П.Мицич.- М.: Экономика, 1987. – 278с.