Агрессивное поведение у детей подроскового возраста

 

На контрольном  эксперименте:                  

№	Ф.И.О.	Показатели агрессивности
		К.А.	Р.	Н.	О.	П.	В.А.	Ф.А.	Ч.В.	И.А.	И.В.
1	Лена Е.	6	5	6	7	8	6	7	5	24	15
2	Даниил Е.	7	7	7	8	7	6	7	5	27	15
3	Антон К.	7	5	6	7	7	8	7	7	27	14
4	Настя Л.	5	8	5	3	6	10	7	5	27	15
5	Егор С.	5	5	5	3	6	7	7	6	24	8
6	Маша С.	4	4	2	4	7	6	3	2	17	11
7	Таня Т.	4	8	3	4	6	11	5	5	28	10
8	Слава П.	6	8	4	8	7	11	6	7	31	15
9	Юля М.	4	4	3	7	7	6	4	7	18	14
10	Радмир И.	3	5	2	2	6	4	6	5	18	8

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Опросник  Шмишека (Детский вариант)

1. Ты обычно спокоен, весел?
2. Легко ли ты обижаешься, огорчаешься?
3. Легко ли ты можешь расплакаться?
4. Много ли раз ты проверяешь, нет ли ошибок в твоей работе?
5. Такой ли ты сильный, как твои одноклассники?
6. Легко ли ты переходишь от радости к грусти и наоборот?
7. Любишь ли ты быть главным в игре?
8. Бывают ли дни, когда ты без всяких причин на всех сердишься?
9. Серьезный ли ты человек?
10. Всегда ли ты стараешься добросовестно выполнять задания учителей?
11. Умеешь ли ты выдумывать новые игры?
12. Скоро ли ты забываешь, если кого-нибудь обидел?
13. Считаешь ли ты себя добрым, умеешь ли сочувствовать?
14. Бросив письмо в почтовый ящик, проверяешь ли ты рукой не застряло ли оно в прорези?
15. Стараешься ли ты быть лучшим в школе, в спортивной секции, в кружке?
16. Когда ты был маленьким, ты боялся грозы, собак?
17. Считают ли тебя ребята чересчур старательным и аккуратным?
18. Зависит ли твое настроение от домашних и школьных дел?
19. Можно ли сказать, что большинство твоих знакомых любят тебя?
20. Бывает ли у тебя неспокойно на душе?
21. Тебе обычно немного грустно?
22. Переживая горе, случалось ли тебе рыдать?
23. Тебе трудно оставаться на одном месте?
24. Борешься ли ты за свои права, когда с тобой поступают несправедливо?
25. Приходилось ли тебе когда-нибудь стрелять из рогатки в кошек?
26. Раздражает ли тебя, когда занавес или скатерть висят неровно?
27. Когда ты был маленьким, ты боялся оставаться один дома?
28. Бывает ли так, что тебе весело или грустно без причины?
29. Ты — один из лучших учеников в классе?
30. Часто ли ты веселишься, дурачишься?
31. Легко ли ты можешь рассердиться?
32. Чувствуешь ли ты себя иногда очень счастливым?
33. Умеешь ли ты веселить ребят?
34. Можешь ли ты прямо сказать кому-то все, что ты о нем думаешь?
35. Боишься ли ты крови?
36. Охотно ли ты выполняешь школьные поручения?
37. Заступишься ли ты за тех, с кем поступили несправедливо?
38. Тебе неприятно войти в темную пустую комнату?
39. Тебе больше по душе медленная и точная работа, чем быстрая и не такая точная?
40. Легко ли ты знакомишься с людьми?
41. Охотно ли ты выступаешь на утренниках, вечерах?
42. Ты когда-нибудь убегал из дома?
43. Ты когда-нибудь расстраивался из-за ссоры с ребятами, учителями настолько, что не мог пойти в школу?
44. Кажется ли тебе жизнь тяжелой?
45. Можешь ли ты при неудаче посмеяться над собой?
46. Стараешься ли ты помириться, если ссора произошла не по твоей вине?
47. Любишь ли ты животных?
48. Уходя из дому, приходилось ли тебе возвращаться, чтобы проверить, не случилось ли чего-нибудь?
49. Кажется ли тебе иногда, что с тобой или твоими родными должно что-то случиться?
50. Твое настроение зависит от погоды?
51. Трудно ли тебе отвечать в классе, даже если ты знаешь ответ на вопрос?
52. Можешь ли ты, если сердишься на кого-то, начать драться?
53. Нравится ли тебе быть среди ребят?
54. Если тебе что-то не удается, можешь ли ты прийти в отчаяние?
55. Можешь ли ты организовать игру, работу?
56. Упорно ли ты стремишься к цели, даже если на пути встречаются трудности?
57. Плакал ли ты когда-нибудь во время просмотра кинофильма, чтения грустной книги?
58. Бывает ли тебе трудно уснуть из-за каких-нибудь забот?
59. Подсказываешь ли ты или даешь списывать?
60. Боишься ли ты пройти один по темной улице вечером?
61. Следишь ли ты за тем, чтобы каждая вещь лежала на своем месте?
62. Бывает ли с тобой так, что ты ложишься спать с хорошим настроением, а просыпаешься с плохим?
63. Свободно ли ты чувствуешь себя с незнакомыми ребятами (в новом классе, лагере)?
64. Бывает ли у тебя головная боль.
65. Часто ли ты смеешься?
66. Если ты не уважаешь человека, можешь ли ты вести себя с ним так, чтобы он этого не замечал (не показывать своего неуважения)?
67. Можешь ли ты сделать много разных дел за один день?
68. Часто ли с тобой бывают несправедливы?
69. Любишь ли ты природу?
70. Уходя из дому, ложась спать, проверяешь ли ты, заперта ли дверь, выключен ли свет?
71. Боязлив ли ты, как ты считаешь?
72. Меняется ли твое настроение за праздничным столом?
73. Участвуешь ли ты в драматическом кружке, любишь ли ты читать стихи со сцены?
74. Бывает ли у тебя без особой причины угрюмое настроение, при котором тебе ни с кем не хочется говорить?
75. Бывает ли, что ты думаешь о будущем с грустью?
76. Бывают ли у тебя неожиданные переходы от радости к тоске?
77. Умеешь ли ты развлекать гостей?
78. Подолгу ли ты сердишься, обижаешься?
79. Сильно ли ты переживаешь, если горе случилось у твоих друзей?
80. Станешь ли ты из-за ошибки, помарки переписывать лист в тетради?
81. Считаешь ли ты себя недоверчивым?
82. Часто ли тебе снятся страшные сны?
83. Возникло ли у тебя желание прыгнуть в окно или броситься под машину?
84. Становится ли тебе, если все вокруг веселятся?
85. Если у тебя неприятности, можешь ли ты на время забыть о них, не думать о них постоянно?
86. Совершаешь ли ты поступки, неожиданные для самого себя?
87. Обычно ты немногословен, молчалив?
88. Мог бы ты, участвуя в драматическом представлении, настолько войти в роль, что при этом забыть, что ты не такой как на сцене?

Ключ

1. Демонстративность/демонстративный тип:

• «+»: 7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88.

• «-»: 51.

Сумму ответов умножить на 2.

2. Застревание/застревающий  тип:

• «+»: 2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81.
• «-»: 12, 46, 59.

Сумму ответов умножить на 2.

3. Педантичность/педантичный  тип:

• «+»: 4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83.
• «-»: 36.

Сумму ответов умножить на 2.

4. Возбудимость/возбудимый  тип:

• «+»: 8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86.

Сумму ответов умножить на 3.

5. Гипертимность/гипертимный тип:

• «+»: 1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77.

Сумму ответов умножить на 3.

6. Дистимность/дистимический  тип:

• «+»: 9, 21, 43, 75, 87.
• «-»: 31, 53, 65.

Сумму ответов умножить на 3.

7. Тревожность/тревожно-боязливый  тип:

• «+»: 16, 27, 38, 49, 60, 71, 82.
• «-»: 5.

Сумму ответов умножить на 3.

8. Экзальтированность/аффективно-экзальтированный  тип:

• «+»: 10, 32, 54, 76.

Сумму ответов умножить на 6.

9. Эмотивность/эмотивный  тип:

• «+»: 3, 13, 35, 47, 57, 69, 79.
• «-»: 25.

Сумму ответов умножить на 3.

10. Циклотимность/циклотимный  тип:

• «+»: 6, 18,28,40,50,62,72,84.

Сумму ответов умножить на 3.

 

 

 

 

 

ПРОТОКОЛ 2

Испытуемые: Группа

Возраст: 10 – 11 лет

Класс, школа: 5, школа № 2 с.Красноусольска

Экспериментатор: Мавлеткулова У.М

Цель эксперимента: исследование типов акцентуаций личности

  Методика (инструкция): Вам предлагается ответить на 88 вопросов, касающихся различных сторон его личности. Рядом с номером вопроса поставьте знак «+» (да), если согласен, или «-» (нет), если не согласен. Отвечай быстро, долго не задумывайся.

Условия проведения: в классе после уроков, дети охотно согласились выполнить это тестирование

Результаты диагностики  по тесту  Шмишека (детский вариант)

 

Ф.И.О.	Данные показатели
	Гип	Дис	Цикл	Д	Экз	Эмот	Застр	Пед	Возб	Т
1. Лена Е.	18	18	18	14	24	21	10	12	21	9
2. Даниил Е.	21	9	15	12	12	12	10	10	12	12
3. Антон К.	12	12	12	4	6	9	8	6	12	9
4. Настя Л.	21	9	15	12	12	12	10	10	12	12
5. Егор С.	18	12	12	10	12	12	12	8	6	3
6. Маша С.	15	9	15	8	12	21	8	16	15	9
7. Таня Т.	18	9	21	18	15	10	15	16	16	15
8. Слава П.	15	9	12	14	18	15	10	6	21	9
9. Юля М.	12	18	15	8	24	10	9	12	6	12
10.Радмир И.	18	12	12	10	12	12	12	8	6	3