Взаимодействие с образовательными учреждениями и сотрудничество с научными учреждениями

Актуальность и своевременность решения проблемы преемственности дошкольного и начального образования, казалось бы, ни у кого не вызывает сомнений, однако на практике до сих пор наблюдается нарушение преемственных связей по основным компонентам образовательной системы: цели, содержание, формы, методы и приемы обучения и воспитания.
Сколько бы не говорили о преемственности педагоги и воспитатели достичь позитивных результатов можно только при условии их тесного сотрудничества, взаимопонимания и взаимодействия. Что же делается методической службой нашего детского сада?
Прежде всего, это организованное и налаженное сотрудничество воспитателей и учителей начальных классов школ № 2, № 5, в которые идут выпускники нашего детского сада.