Условия реализации функций диагностики обучения в ходе оценки знаний, навыков и умений

Обученность рассматривается как владение учеником системой заданных учебной программой знаний и умений, приобретенных за определенный период обучения. Обученность – это и результат предшествующего обучения, и условие успешности последующего обучения.
Обученность зависит от ряда объективных (уровень учебных программ, технология обучения, мастерство учителя) и субъективных (обучаемость учащихся, их мотивация учения, работоспособность и состояние здоровья) факторов.

Введение
1. Диагностика обучения.
2. Понятие оценки.
3 Функции и виды оценок.
3. Заключение.
4.Список использованной литературы