Сущность и значение контроля как функции управления дошкольным учреждением

При помощи контроля руководитель получает информацию. Важно подчеркнуть, что информация, полученная в результате целенаправленных наблюдений, выступая как итог продуманной системы контроля, должна быть реальной и объективной.

Системно-структурный  подход в своей деятельности управления – достаточно высокий показатель профессионализма. Обратимся к понятию  система.

Педагогический  словарь даёт такое определение: система – это целое, состоящее из связанных между собой компонентов и обладающее свойствами, которых нет ни у одного из этих компонентов в отдельности.

Исходя  из этого определения, и, имея в виду контроль как функцию деятельности, мы можем говорить о системе контроля, где компонентами будут цели, задачи, содержание контроля, методы, формы  и условия его проведения.

Реализуя  контрольно-диагностическую функцию  своей управленческой деятельности, руководителю дошкольного образовательного учреждения необходимо выстроить систему  внутрисадовского контроля. Таким образом он должен:

• определить цели, конкретизировать задачи, которые должна реализовать эта система (цель и задачи контроля);
• отобрать содержание контроля в соответствии с представленными задачами;
• выбрать формы и методы его проведения;
• определить условия (распределить полномочия и ответственность, степень взаимодействия каждого из участников);
• определить предполагаемый результат (критерий, эталон, с чем сравнивать) [4].

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ

1. План тематического контроля.

«Актуальность вопроса воспитания осознанного и действенного отношения  детей ст.д/в к охране, укреплению своего здоровья и здоровья окружающих»

 

Сроки проведения: с 17 сентября  по 22 сентября  2013 г

 

Цель: оценить  процесс формирования осознанного  и действенного отношения детей  старшего дошкольного возраста к  охране, укреплению своего здоровья и  здоровья окружающих

 

Приказ  №____ от ___сентября 2013 г.

 

Комиссия: Зав. Башан Т.С., зам.зав.по ОД Шпилевская О.В., руководитель физ.воспитания Новикова Е.В.

 

№	Вопросы контроля	Цель и содержание контроля	Методы     контроля	Ответственный
1	Создание условий в ДОУ  для проведения работы	-соблюдение инструкций по охране жизни и здоровья детей, санитарно -гигиенических требований  к организации среды; -наличие оборудования     и целесообразность размещения материала по здоровьесбережению,   -  программно-методическое  обеспечение педпроцесса.	Изучение предметно-развивающей среды  в группах, в мет. кабинете       Анализ программно-методического  обеспечения процесса	Зав.ДОУ     Башан Т.С. Зам.зав.по ОД Шпилевская О.В.
2                               3	Оценка планирования                           Оценка уровня развития детей	-системность и целенаправленность  планирования совместной деятельности  педагога с детьми по данной  проблеме; -индивидуальная работа   с детьми. Самостоятельная деятельность детей.         -выявление уровня знаний  и сформированности потребности  в здоровом образе жизни у детей ДОУ; - использование нетрадиционных  методов и приемов  в работе; -руководство самостоятельной  деятельностью  детей.	Анализ плана воспитательно-образовательной работы с детьми Анализ рабочих программ инструктора по физическому воспитанию, воспитателей.           Наблюдения и анализ  занятий по ознакомлению с окружающим и физическому воспитанию.   Наблюдение и анализ совместной деятельности педагога с детьми во 2 половину дня.	Зав.ДОУ     Башан Т.С. Зам.зав.по ОД Шпилевская О.В.                   Зав.ДОУ     Башан Т.С. Зам.зав.по ОД Шпилевская О.В.
4.	Оценка форм взаимодействия с  родителями	-выявление разнообразия применения  форм сотрудничества с родителями  и их эффективность. -анкетирование родителей	Изучение документации по работе с  родителями в группах    Анализ родительских ответов  по результатам анкетирования	Зам.зав.по ОД Шпилевская О.В.

 

Утверждаю зав.ГУО «Специальный ясли-сад г.Бобруйска»_____________ Башан Т.С.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Анализ годового плана работы  дошкольного учреждения.

 

В течение  года   по годовым задачам проводился тематический контроль,   ежемесячный оперативный контроль, медико-педагогический контроль, особое внимание уделялось контролю за работой в летний период.

            Административный контроль над полнотой выполнения учебных программ  запланирован в годовом плане  и циклограмме административного контроля результатов деятельности работников  по разным вопросам.

              В течение учебного года в  соответствии с графиком внутреннего  контроля ДОУ проведено:

• Сентябрь – Комплексный: «Готовность ДОУ к началу учебного года»
• Октябрь– Тематический: «Работа по формированию чувств  гражданственности и патриотизма»» (старшей и подготовительной группе )
• Декабрь - Тематический : «Если не бегать пока здоров, придется побегать, когда заболеешь» Цель: Работа по  формированию потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании. 
• Март – Итоговый контроля «Мониторинг уровня развития психических процессов, качества усвоения детьми  образовательных областей »
• Комплексный  контроль  работы воспитателя группы раннего возраста Тихоновой О.П

             Контроль по обеспечению полноты  реализации и качества усвоения  общеобразовательных программ дошкольного  образования  проводится в  форме срезов, промежуточной диагностики,  самодиагностики, наблюдения педпроцесса.

Выводы:

         Контроль осуществляется систематично, на основании Положения о внутреннем  контроле, утвержденного заведующей . Проверка результатов деятельности ДОУ осуществляется  заведующей Башан Т.С., зм.зав. по ОД Шпилевской О.В. и другими специалистами образовательного учреждения в рамках полномочий, утвержденных распоряжением руководителя.

           По итогам тематического контроля, проведенного  в  октябре был выявлен положительный опыт работы педагогов Беловой Н.В. и Тахтагановой И.А., предложенный для обобщения и распространения.

 

 

2. План контроля на месяц (сентябрь).

 

Месяц	Виды контроля	Содержание и цель контроля	Методы контроля	Объект контроля	Ответственный	Итог
Сентябрь	Фронтальный	Оснащение групп и готовность к  новому учебному году.   Цель: Создание благоприятной  развивающей среды, дидактическое  и методическое обеспечение	Смотр-конкурс	Все педагоги	Зам. зав. по УВР	Аналитическая справка – Административное совещание
	Оперативный	Соблюдение режима дня.   Цель: Охрана и  укрепление здоровья детей	Наблюдение	Все педагоги	Ст. воспитатель	Беседа с педагогами
	Систематический	Выполнение рекомендаций по ведению  документации педагогов в рамках ФГТ.   Цель: Выявить  проблемы и помочь устранить их	Наблюдение	Воспитатели групп	Ст. воспитатель	Консультации
	Предупредительный	Составление перспективного плана работы с детьми.   Цель: повышение  профессионального мастерства воспитателя	Беседа	Воспитатели групп	Ст. воспитатель

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СПИСОК  ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

 

1. Белая, К.Ю. 300 ответов на вопросы заведующей детским садом / К. Ю. Белая. – М.: Сфера, 1996. - 56 с.
2. Веснин, В.Р. Основы менеджмента: учебник / В. Р. Веснин. – 2-е изд. доп. и испр. – М.: Элит-2000, 2002. – 560 с.
3. Голицина, Н.С. Организация и проведение тематического контроля в дошкольном образовательном учреждении [Текст] / Н.С. Голицина. – М.: Скрипторий, 2005. – 112 с.
4. Езопова, С.А. Менеджмент в дошкольном образовании: учеб. пособие для студ. Высш. Пе. Учеб. заведений / С.А. Езопова. – М.: Академия, 2003. – 320 с.
5. Корепанова, М.В. Контроль функционирования и развития ДОУ [Текст] / М. В. Корепанова, И. А. Липчанская. - М.: ТЦ Сфера, 2006. - 80с.
6. Пеленев, А.Ф. Система управления педагогическим коллективом. Учебное пособие для руководителей образовательных учреждений / А.Ф. Пеленёв. - Пермь: Изд-во ПОИПКРО, 1999. - 342 с.
7. Сунцов, Н.С. Управление общеобразовательной школой. Вопросы теории и практики / Н .С. Сунцов. - М.: Педагогика, 1982. - 144с.
8. Третьякова, П.И. Дошкольное образовательное учреждение: управление по результатам / П. И. Третьякова, К. Ю. Белая. - М.: Новая школа, 2001. -304 с.
9. Троян, А.Н. Роль педагогического анализа в совершенствовании анализа воспитательно-образовательной работы в дошкольном учреждении // Условия оптимизации работы в дошкольном учреждении / Под ред. Т. С. Комаровой. - М.: МГПИ, 1985 .- 80 с.
10.   Шамова, Т.И. Управление образовательными системами [Текст] : учеб. пособие для студ. высш. учеб. завед. / Т.И. Шамова, П.И. Третьяков, Н.П.Капустин; под ред. Т.И. Шамовой. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2002. – 320 с.