Совершенствование педагогической деятельности

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

 

Любого педагога волнует эффективность  его работы. Определить эффективность  педагогической деятельности невозможно без изучения результатов деятельности, так как эффективность определяется соотношением поставленных целей, то есть прогнозируемого результата и реально достигнутого.

 

Поставленная цель в определении факторов способствующих совершенствованию педагогической деятельности педагога дополнительного образования выполнена.

 
Дано определение понятию «педагогическая деятельность».

Определена структура педагогической деятельности.

 

Определен уровень психолого-педагогической компетентности педагога дополнительного  образования.

 

Выявлены средства совершенствования  педагогической деятельности педагога дополнительного образования.

Намеченные рекомендации по совершенствованию педагогической деятельности будет реализована полностью в последующей педагогической деятельности.

 

Вывод: Необходимо отметить, что быстрый эффект программа может дать в части коррекции педагогической деятельности. Для совершенствования педагогической деятельности потребуется значительное время и личная мотивация педагога.

Список используемой литературы

 

Ерофеева Т.И. Семинарские и практические занятия по курсу «Методология и  методика педагогического исследования».-М., 2001

 

Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебник для вузов.-М.: Логос, 2005

 

Кузьмина Н.В. Очерки психологии труда  учителя.

 

Лободина С.В. Как развить способности  ребенка. - Спб.: Глаголь Добро, Азбука-Аттикус, 2011

 

Методика «Психологическая компетентность учителя».

 

Методика «Профессиональные установки  учителя».

 

Интернет ресурсы.

 

Приложение

 

 

 

 

1. Анкета по методике «психологическая компетентность учителя»;

 

2. Анкета по методике «профессиональные установки учителя».