Рпасширенный реферат статьи в области гумманитарных наук

   Одно время в  психологии пробовали использовать  рефлекторный подход, в котором  психика человека и вообще  животных сводилась к системе  рефлексов (неких реакций на  стимулы). Если для физиологии  и медицины рефлекторный подход  дал и дает массу полезной  информации, для психологии он дал мало, почти ничего. Объясняется это тем, что психология имеет дело с психикой как системой, с тем же разумом. Если собака после сотого предъявления звукового сигнала начинает вырабатывать желудочный сок - это одно, а если крохотный щенок или котенок после одноразового кормления понимает где его миска - это совсем другое. В первом случае вырабатывается искусственный рефлекс (своего рода невроз), то во втором - происходит работа разума.

        (А.Ю. Грановская «Разум». «Cerveau&Psycho» № 50; 2012 г.; С.

15 – 16).

Реферат

 Грановская, А.Ю. Разум. // Cerveau&Psycho. – 2012. – № 50. – С. 31-32. 

Статья посвящена вопросам общей психологии и связана с  исследованием разума.

Цель автора – убедить  читателя в том, что не только человек  является разумным существом.

Автор отмечает, что разум  является одной из самых спорных  тем в философии и других отраслях знаний.

В основной части говорится  о том, что многие ученые, как носителя разума рассматривают только человека, однако у животных можно наблюдать все признаки разумности.

Доказывая свое мнение, автор  приводит пример эксперимента с синицами, в ходе которого было доказано, что у птиц также наблюдаются признаки разумности.

В следующем абзаце автор  затрагивает проблему рефлекторного  подхода, в результате которого было отмечено, что этот подход дает массу полезной информации для физиологии и медицины, но недостаточно для психологии.

Сущность вышеизложенного  сводится к тому, что разумом наделен  не только человек, но и многие живые  существа.

Статья представляет интерес  для философов, специалистов и широкого круга читателей.

Заключение

Сегодня реферирование (и  реферат в частности) приобретает  все большие масштабы и все большую популярность – в связи с развитием учебно-образовательных систем не только в России, но и в мире в целом. Одни страны, развиваясь, только-только постигают эту науку (например, страны так называемого третьего мира и развивающиеся страны), другие уже переживают развитие данного вида научно-исследовательских работ и отмечают его переход на более высокий уровень.

В настоящее время рефераты пользуются большой популярностью. Это свидетельствует о повышении  степени образованности населения, о развитии науки и техники, о  качественных переменах в системе  образования – начального, среднего и высшего звена. Реферированию подвергаются чаще всего научные, научно-популярные, публицистические произведения и некоторые официальные документы. Пожалуй, лишь художественные тексты с доминирующей эстетической функцией редко подлежат реферированию. В учебной практике распространено и реферирование как упражнение, направленное на контроль понимания прочитанного обучаемым и на развитие навыков продуктивной речевой деятельности.

Таким образом, в результате работы была раскрыта тема и касающиеся реферирования моменты, а именно, история данного процесса, основные понятия о реферате, его структура; подробно рассмотрена сущность и назначение расширенного реферата, а также представлена модель расширенного реферата статьи и её анализ.

В заключение необходимо отметить, что назначение реферирования и  реферата состоит в том, чтобы  продемонстрировать умение работать с  информацией, используя научные приемы и методы, умение работать с различными источниками познания, разнообразными жанрами научной литературы, а также способность понимать и проникать в смысл текстов, адекватно авторскому замыслу.

Список использованной литературы

1. ГОСТ 7.9-95 . Реферат и аннотация. Общие требования [Текст]. –Введ. 1997-07-01. – Минск : Изд-во стандартов, 1996. – IV, 7 с.
2. ГОСТ 7.1—2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления. [Текст] — Введ. 2004. — 01. 07. — М.: Изд-во стандартов, 2004. – 156с.
3. Анисимова, Л.А. Обучение работе с текстом по специальности «Полиязыковое..реферирование..–..Москва,1999..–..277с
4. Богатова, С. М. RENDERING [Текст] : учебно-методическое пособие по обучению реферированию / С. М. Богатова, Н. Ю. Цыганкова,  
   Л. С. Иванова. – Омск : Изд-во ОмГУ, 2004. – 103 с.
5. Введенская, Л. А. Русский язык и культура речи [Текст] : учебное пособие для вузов / Л. А. Введенская, Л. Г. Павлова, Е. Ю. Кашаева. – Ростов н/Д. : Феникс, 2000. – 544 с.
6. Вейзе, А. А. Чтение, аннотирование и реферирование иностранного текста [Текст] / А. А. Вейзе. – М. : Высшая школа, 1985. – 127 с.
7. Теория и практика референтской деятельности [Текст] : учебное пособие / под общ. ред. О. Я. Гойхмана. – М. : ИНФРА-М, 1999. –  
   298 с.
8. Гойхман, О. Я. Речевая коммуникация [Текст] : учебник /  
   О. Я. Гойхман, Т. М. Надеина. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : ИНФРА-М, 2009. – 272 с. – (Высшее образование).
9. Леонов, В. П. Реферирование и аннотирование научно-технической литературы [Текст] / В. П. Леонов. – Новосибирск : Наука, 1986. –

173 с.

10. Дзевенская, Р. Д. Основы теории и практики реферирования [Текст] / Р. Д. Дзевенская. – М. : Наука, 2007. – 212 с.
11. Жанры информационной литературы: Обзор. Реферат / А.А. Гречихин, И.Г. Здоров, В.И. Соловьев. – М.: Книга, 1983. – 320 с. – повторен.
12. Ковальчук, Т.Н. Лингвистические характеристики реферативного жанра и обучающий потенциал реферирования [Текст] : Дис. к. фил,наук / Т.Н. Ковальчук. – Киев: 1980 –34 с.
13. Колесникова, Н. И. От конспекта к диссертации [Текст] : учебное пособие по развитию навыков письменной речи / Н. И. Колесникова. – М. : Флинта : Наука, 2008. – 288 с.
14. Конюшко, А. Е. Реферативные издания. Типология и редакторская подготовка [Текст] / А. Е. Конюшко. – М. : [Б. и.], 1998. – 224 с.
15. Соловьев, В. И. Поаспектный метод реферирования [Текст] /

В. И. Соловьев // НТИ. Сер. 2. – 1971. – № 2. – С. 16-18. 

16. Соловьев, В. И. Составление и редактирование рефератов [Текст] /

В. И. Соловьев. – М. : Книга, 1995. –200 с.

17. Мануэльян, Ж. И. Методика работы над текстами различного характера в старших классах средней школы : [Текст] : автореферат. Дис. канд. пед. наук / Ж. И. Мануэльян. – М.,1974. – 51 с.
18. Мильчин, А. Э. Методика редактирования текста [Текст] : учебник /  
    А. Э. Мильчик. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : Логос, 2005. – 524 с. – (Новая университетская библиотека).
19. Свинцов, В. И. Смысловой анализ и обработка текста [Текст] /  
    В. И. Свинцов. – М. : Книга, 1979. – 272 с.
20. Сикорский, Н. М. Теория и практика редактирования [Текст] : учебник для вузов / Н. М. Сикорский. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : Высшая школа, 1980. – 328 с.
21. Снежинская, Г. В. Анализ текста при реферировании [Текст] /  
    Г. В. Снежинская // Функциональные стили и преподавание иностранных языков. – М., 1980. – С. 316-325.
22. Суминова, Т. Н. Аннотирование, реферирование и обзорно-аналитическая деятельность [Текст] : учебное пособие /  
    Т. Н. Суминова. – М. : Изд-во МГУКИ, 2001. – 74 с.
23. Хуако, Ф. Н. Методические рекомендации по изучению курса «Теория и практика реферирования» и выполнению курсовых работ для студентов [Текст] / Ф. Н. Хуако. – Майкоп : Изд-во МГТИ, 2003. – 89 с.
24. Черный, А. И. Основы информатики [Текст] / А. И. Черный. – М. : Наука, 1996. – 205 с.