Роль наглядных средств

Активное введение в учебный процесс разнообразных приемов коррекционной работы, специфически направленной на развитие личностно-мотивационной и аналитико-синтетической сфер ребенка, памяти, внимания, пространственного воображения и ряда других важных психических функций, является одной из важнейших задач коррекционно-развивающего обучения на уроках математики.
В любой современной системе общего образования математика за-нимает одно из центральных мест, что, несомненно, говорит об уникальности этой области знаний. Что представляет собой современная математика? Зачем она нужна?

ВВЕДЕНИЕ 2
Глава 1. Методика изучения уравнений в курсе математике. 4
1.1 Цель изучения уравнений в курсе математики в коррекционно-развивающих классах. 4
1.2 Методика обучения решению уравнений на основании свойств равенств. 7
Глава 2. Роль наглядных средств. 15
2.1 Виды уравнений, решаемых в начальном классе. Их связь с изученным материалом. 15
2.2 Образцы записи решения уравнения и проверки решения. 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23
Список литературы 25