Рефлексивное преподавание как способ совершенствования педагогического мастерства

С начала восьмидесятых годов было предложено большое количество методик профессионального развития преподавателя, впоследствии примененных на практике. Они включают в себя следующее: преподаватель как исследователь (teacher-as-researcher), экспериментальное исследование (action researcher), комплексное исследование (clinical supervision), критический педагогический подход (critical pedagogy perspective) и другие. Ещё оной моделью, также позволяющей преподавателю повысить свой профессиональный уровень, является рефлексивное преподавание.