Речевое общение как основное средство освоения социального опыта и овладения родным языком

Объект исследования: процесс развития речевого общения.
Предмет исследования: речевое общение как основное средство освоения социального опыта и овладения родным языком.
Цель исследования: влияние речевого общения на освоения социального опыта овладение родным языком.

ВВЕДЕНИЕЕ…………………………………………….……………………….3
I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РЕЧЕВОГО ОБЩЕНИЯ КАК ОСНОВНОГО СРЕДСТВА ОСВОЕНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОПЫТА И ОВЛАДЕНИЯ РОДНЫМ ЯЗЫКОМ………….. ……………………….…7
1.1. Психофизиологические особенности старших дошкольников…………....7
1.2. Особенности речевого развития старших дошкольников………..………13
1.3. Социальный опыт и его освоение старшими дошкольниками ………....19
ВЫВОДЫ ПО I ГЛАВЕ………………………………………………….…….25
II. ЭМПЕРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РЕЧЕВОГО ОБЩЕНИЯ КАК ОСНОВНОЕ СРЕДСТВО ОСВОЕНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОПЫТА И ОВЛАДЕНИЯ РОДНЫМ ЯЗЫКОМ……………………………………..26
2.1. Описание выборки и методик исследования речевого общения как основного средства освоения социального опыта и овладения родным языком…………………………………………………………………….............26
2.2. Анализ результатов исследования речевого общения как основного средства освоения социального опыта и овладения родным языком………..27
2.3. Рекомендации речевого общения как основного средства освоения социального опыта и овладения родным языком…………………………...…29
ВЫВОДЫ ПО II ГЛАВЕ………………………………………………...……35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………...36
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………