Профилактика нарушений речи

Сегодня логопеды уделяют много внимания детям дошкольного возраста, исходя из современных тенденций речевого развития.

Учеными-дефектологами  доказано, что коррекционная работа дает более высокий результат  в том случае, если уже в младшем  возрасте детского сада будет проведено  обследование и выявлены «западания».

Обучение  и воспитание детей по индивидуальным коррекционным программам позволит не только полностью устранить речевые  нарушения, но и сформировать устно-речевую  базу.

Своевременное личностно-ориентированное воздействие  на нарушенные звенья речевой функции  позволит вернуть ребенка младшего дошкольного возраста в онтогенетический путь развития, т.к. пластичность нервной  системы ребенка не беспредельна и с возрастом значительно  понижается. Поэтому работа по диагностике, профилактике, коррекции и формированию речи с опорой на сохранные системы  мозга должна начинаться в самом  раннем возрасте. Это является необходимым  условием для полноценной интеграции в среду нормально развивающихся  сверстников. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Список  литературы.

1. 3. Гудонис В.П. «Анализ причин нарушения развития детей и некоторые пути их профилактики» // Дефектология. 2004. №4.
2. 4. Жукова Н.С. «Отклонения в развитии детской речи» - М., 1994.
3. 5. Кольцова М.М. «Ребенок учится говорить» - М., 1973.
4. 6. Левина Р.Е. «Общее недоразвитие речи» - М., 1961.
5. 7. Леонтьев А.Н. «Язык, речь, речевая деятельность» - М., 1961.
6. 13. Семенович А.В. «Начальная диагностика и коррекция в детском возрасте» - М, 2002.
7. 14. Сеченов И.М. «Избранные произведения» - М., 1952.