Проблемное обучение
Реферат, 28 Октября 2014, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Актуальность проблемного обучения заключается в том, что оно в отличие от традиционного доставляет учащимся радость самостоятельного поиска и открытия и, что самое главное, обеспечивает развитие познавательной самостоятельности детей, их творческой активности. Оно направленно на то, чтобы сформировать у учащихся необходимую систему знаний, умений и навыков, а также достигнуть высокого уровня развития школьников, развития способности к самообучению, самообразованию.
Содержание работы
Введение
1. Проблемное обучение: сущность, достоинства и недостатки
1.1. Исторические аспекты проблемного обучения
1.2. Сущность проблемного обучения
1.3. Проблемные ситуации как основа проблемного обучения
1.4. Достоинства и недостатки проблемного обучения
Заключение
Список использованной литературы
Файлы: 1 файл
Педагогика.doc
— 150.00 Кб (Скачать файл)Недостатки: в меньшей мере чем другие типы обучения применимо при формировании практических умений и навыков; оно требует больших затрат времени для усвоения одного и того же объема знаний по сравнению с другими типами обучения
Список использованной литературы
- Бертон В. Принципы обучения и его организация. М., 1994. – 159 с.
- Выготский Л.С. Педагогическая психология. М., 1996. – 234 с.
- Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка. М., 1985. – 585 с.
- Дьюи Дж. Психология и педагогика мышления (Как мы мыслим): Пер. с англ. М., 1999. – 489 с.
- Кудрявцев Т.В. Психология творческого мышления. М., 1975. – 275 с.
- Кулюткин Ю.Н. Эвристические методы в структуре решений. М., 1970. - 365 с.
- Лернер И.Я. Проблемное обучение. М., 1974. – 274 с.
- Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. М., 1972. – 524 с.
- Махмутов М.И. Проблемное обучение. М., 1975. – 175 с.
- Оконь В. Введение в общую дидактику: Пер. с польск. М., 1990. – 234 с.
- Оконь В. Основы проблемного обучения. М., 1988. – 184 с.
- Развитие творческой активности школьников / Под ред. А.М. Матюшкина. М., 1991. – 411 с.
- Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учеб. пособие. М., 1998. – 185 с.
- Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность: В 2 т. М., 1986. - 835 с.