Проблема взросления в педагогическом контексте

В своей работе я предлагаю первую попытку теоретического осмысления интересующей меня проблемы взросления человека с точки зрения динамических характеристик протекания этого процесса. Взросление по своей сути процесс сложный и многофакторный, и как явление теоретическое носит междисциплинарный характер. Ученые разных направлений в качестве основных характеристик этого процесса выделяют психологическую и физиологическую зрелость, в широком спектре своих составляющих. Нельзя так же забывать о том, что взросление каждого отдельно взятого человека представляет собой кривую подъёмов и спадов возрастного развития, т. е. имеет волнообразный характер.