Проблема принципов и правил обучения в истории зарубежной и русской педагогики

Цель работы – рассмотреть проблему принципов и правил обучения в истории зарубежной и русской педагогики.
Цель работы обусловила выполнение следующей задачи:
1. Охарактеризовать проблему принципов и правил обучения в истории русской педагогики.
2. Охарактеризовать исследования зарубежных педагогов в изучении проблемы нравственного воспитания дошкольников.

Введение 2
1. Проблема принципов и правил обучения в истории русской педагогики 4
1.1. Педагогика К.Д. Ушинского 1824 г. – 1871 г.: принципы и правила обучения 4
1.2. В.П. Вахтеров (1853—1924) и его концепция обучения и воспитания 6
1.3. Проблемы принципов и правил обучения в исследованиях А.С. Макаренко 1888 г. –1939 г. 8
2. Проблема принципов и правил обучения в истории зарубежной педагогики. 11
2.1. А. Дистервег (1790-1866) проблемы в теориях и принципах обучения 11
2.2. Дж. Дьюи (1859-1952) и его принципы воспитания и обучения 14
2.3. Теория воспитания и обучения Монтессори 1870 г. –1952 г. 17
Заключение 19
Литература 20