Підприємство, його сутність та цілі. Функції підприємства

Форми власності підприємств.

приватна	колективна	державна
• Юридична осо- ба діє на основі приватної влас- ності одного або кількох грома- дян або юридич- ної особи; • законодавство не містить обме- жень щодо ста- тутного фонду ПП; • власність і управління майном у при- ватному підпри- ємстві не роз- межовуються; • структура кор- поративного управління і режим майна приватного під- приємства ви- значаються його засновником на власний розсуд	• Діє на основі колек- тивної власності за- сновника (засновни- ків); • правосуб’єктність власника реалізується через юридичну осо- бу — підприємство, яке володіє, користу- ється і розпоряджа- ється майном відпо- відно до свого статуту; • право колективної власності здійснюють його органи управ- ління — вищий орган управління (загальні збори) і правління; • засновники й учас- ники є власниками часток (паїв, вкладів) у майні підприємства	• Діє на основі держав- ної власності; • підприємство не є власником, що зу- мовлює необхідність виконання розпо- ряджень власника і узгодження з ним головних питань ді- яльності; • функції власника майна (органу, упо- вноваженого управ- ляти державним май- ном) щодо державного унітарного підприєм- ства виконує галузеве міністерство (відом- ство), до сфери діяль- ності якого належить підприємство, або дер- жавне господарське об’єднання, до складу якого входить підпри- ємство

 

          Проводиться гра.

Міні – диспут :

Зараз для виконання  цієї роботи вам потрібно розбитися на 3 групи. Завдання для кожної з груп - обрати приватну, колективну чи державну форму власності та виділити її переваги і недоліки.

Представник від кожної групи повинен розповісти про переваги та недоліки та  обґрунтувати свою відповідь .

    По закінчення  диспуту відбуваються підсумки.

 

Вчитель :

Приватні підприємства створюються за рішенням однієї (або

кількох) фізичних або  юридичних осіб. Засновник підприємства є цілковитим

власником майна та доходів.

Існують такі форми:

Форма підприємництва	Переваги	Недоліки
1. одноосібне	· Легко засновувати і реєструвати · Весь прибуток належить власникові і обкладається прибутковим  податком · Повна свобода дій  · Можливість реалізувати  свої підприємницькі здібності	· Повна одноосібна відповідальність підприємця  · Обмеженість капіталу  · Незначні обсяги виробництва  і широкий асортимент продукції  · Необхідність  самостійного управління фірмою
2. партнерство
А) повне	· Збільшення фінансових ресурсів фірми  · Легко фундирувати  і реєструвати  · Розподіл обов'язків  з управління фірмою	· Необхідність реорганізації  і переоформлення документів у результаті смерті або відходу одного з партнерів  · Можливість конфліктів між партнерами · Партнери несуть необмежену відповідальність
Б) з обмеженою відповідальністю	· Партнери ризикують  лише тим капіталом, який вони інвестували  у фірму	· Партнери, чия відповідальність обмежена частиною вкладеного капіталу, не приймають участі в управлінні фірмою  · Відсутність публічної  звітності
3. корпорація	· Акумуляція значних  капіталів  · Обмежена відповідальність акціонерів · Стабільність фірми  при зміні власників акцій  · Можливість використання праці  найманих менеджерів	· Значні витрати і  труднощі в процесі організації  · Значні обмеження із сторони держави  · Вірогідність  зловживань із сторони власників  контрольного пакету акцій  · Подвійне оподаткування (на прибуток фірми і на особисті доходи власників)

 

Також за розміром підприємства поділяються на великі, середні та малі.

За метою діяльності- прибуткові та неприбуткові.

 

 Для створення підприємства існують такі загальні умови :

1. Підприємство створюється  згідно з рішенням власника (власників) майна чи уповноваженого ним (ними) органу, підприємства-засновника, організації або за рішенням трудового колективу у випадку і порядку, передбачених цим законом та іншими законами України. Рішення про створення підприємства у випадках, передбачених чинним законодавством, приймається за погодженням з Антимонопольним комітетом України. 
Підприємство може бути створене внаслідок примусового поділу іншого підприємства відповідно до антимонопольного законодавства України. 
2. Підприємство може бути створене в результаті виділення із складу діючого підприємства, організації одного або декількох структурних підрозділів, а також на базі структурної одиниці діючих об'єднань за рішенням їх трудових колективів, якщо на це є згода власника чи уповноваженого ним органу. 
Створення підприємства шляхом виділення здійснюється із збереженням за новими підприємствами взаємозобов'язань та укладень, договорів з іншими підприємствами. 
3. У випадку, коли для створення і діяльності підприємства потрібні природні ресурси, дозвіл на їх використання видається відповідною Радою народних депутатів, а в передбачених законодавчими актами випадках - Верховною Радою України за поданням первинного природокористувача при наявності позитивного висновку державно екологічноїекспертизи або відповідної Ради народних депутатів. Відмову у наданні природних ресурсів може бути оскаржено в порядку, передбаченому законодавством України. Підприємству може бути передана у колективну власність або надана у використання, в тому числі на умовах оренди, земельна ділянка в порядку, встановленому Земельним кодексом України. 
4. Підприємство набуває прав юридичної особи від дня його державної реєстрації.

Тест :

Тепер для закріплення  здобутих знань напишемо невеликий  тест ,          ( учням  роздається тест , дається 4 хвилини  на виконання , після чого збираються роботи ) . Після написання  тесту учням дається можливість перевірити своїх сусідів за партою , після обміну роботами викладач зачитує вірні відповіді , а учні після перевірки виставляють оцінки .

 

Міні-контрольна:

 Після написання тесту учням роздаються картки з завданнями для міні-контрольної . На виконання якої надається 4 хвилини . 

 

Заключне слово  вчителя :  отже, з розглянутого нами матеріалу , можна зробити висновок , що підприємство є основною ланкою народного господарства, самостійним господарюючим суб'єктом, який забезпечує виробництво товарів і послуг, здійснює науково-дослідницьку і комерційну діяльність з метою привласнення прибутку.

Ну і на завершення домашнє завдання :

1. Опрацювати матеріал з підручника , вивчити терміни .
2. Знайти критерії оцінки розміру підприємств в Україні та порівняти з Європою .

3.4 Контроль 

Контроль навчання – це послідовність  дій педагога , спрямованих на встановлення зворотного зв’язку з учнем для перевірки реалізації цілей діяльності . Оцінювання же полягає у вираженні результатів контролю , встановленню ступеню реалізації цілей діяльності .

Для даного уроку будуть використовуватися такі форми контролю: гра, дискусія, тест, міні-контрольна.

За кожен вид роботи, крім гри, учень зможе отримати 3 бали, учні отримують 3 бали за дискусію, 3 бали за тест, 3 бали за контрольну і 3 бали за активність. Максимум за урок можна отримати 12 балів.

Гра: 
Подальшу нашу роботу ми проведемо у формі гри. Ви отримали картки різного кольору (синій символізує приватне підприємство,червоний — колективне, жовтий — державне). Визначте, до якої форми власності належить підприємство.                                                                                          1. Власник підприємства має найбільшу ступінь свободи дій.(Приватне)         2. Юрист склав угоду між трьома особами про спільне відкриття підприємства. (Колективне)                                                                                             3. Власник підприємства сам отримує весь прибуток. (Приватне)                           4. Невелике за розміром підприємство розподіляє між трьома його власниками відповідальність за прийняті управлінські рішення та збитки. (Приватне)                                                                                                                   5. 30 % акцій підприємства належать колективу, 70 % — державі. (Державне)                                      6. Родина вирішила відкрити хлібний кіоск. (Приватне)                                                  7. Підприємство надає фінансову допомогу своїм вкладникам. (Колективне) 8. Підприємство виробляє суспільно необхідну, але комерційно невигідну продукцію. (Державне)                                                                                                      9. Статутний фонд підприємства створений державним органом управління. (Державне)                                                                                                                         10. Акції державного підприємства під час проведення тендеру були викуплені приватним інвестором. (Приватне)

Дискусія буде проводитися стосовно приватної, колективної чи державної форми власності та виділення їхніх переваг і недоліків. Метою даної форми контролю є формування власної думки і ставлення учнів до даної теми уроку та розвитку в учнів економічного мислення , а також розвиток аналітичних здібностей та вміння робити висновки.

Тест містить 6 питань, по 0,5 за кожну правильну відповідь. В сумі за цей вид роботи можна отримати 3 бали. Кожне питання містить одну правильну відповідь . Учні пишуть тест, а потім перевіряють роботи один одного, в той час вчитель  зачитує правильні відповіді. Метою цього виду контролю є перевірка засвоєного матеріалу, систематизування отриманих знань та їх закріплення. Важливим моментом цього завдання є те що учні перевіряють роботу самі, це повинно іх заохотити до праці та відповідальності.

  Тести :

1. Виберіть вірну відповідь :

Підприємство – це :

А) це організаційно-відокремлена і економічно самостійна основа (первинна) ланка виробничої сфери народного господарства, що виготовляє продукцію (виконує роботу або надає платні послуги).

Б) це господарська діяльність, що здійснюється для отримання економічних і соціальних результатів, а також із метою одержання прибутку;

В) система товарно-грошових відносин , яка виникає між покупцем і продавцем ;

Г) жодна з наведених  відповідей не є вірною ;

Д) усі надані варіанти вірні .

 

2. До підприємництва можна зарахувати такий суб’єкт господарю-

вання:

А) їдальню, що перебуває в складі промислового підприємства

і майно якої відбито  в балансі останнього;

Б) особу, яка займається індивідуальною трудовою діяльністю,

пов’язаною з виробництвом одягу й подальшою його реаліза-

цією через комісійний магазин;

В) фермерське господарство;

Г) усі відповіді правильні.

 

3. Приватне підприємництво в Україні засноване:

А) виключно на особистій праці фізичної особи та її власності;

Б) на власності та праці громадян — членів однієї сім’ї;

В) власності окремого громадянина з правом найму робочої

сили.

Г) Жодна з відповідей не є вірною .

 

4.. Підприємства в ринковій економіці переважно мають таку форму власності:

а) державну;

б) приватну;

в) кооперативну;

г) муніципальну.

 

5. Колективне підприємництво в Україні засноване:

А) на власності та праці громадян — членів однієї сім’ї;

Б) власності трудового колективу підприємства, кооперативу,

іншого статутного товариства, громадської та релігійної ор-

ганізації;

В) власності адміністративно-територіальних одиниць.

6. Напишіть одним словом , що це за форма організації підприємства, якщо власники акцій не беруть участі у поточному управлінні, а функції управління здійснюють наймані менеджери.

Відповіді то тесту :

1. А
2. В
3. В
4. Б
5. Б
6. Корпорація .

Міні-контрольна роздається учням на картках, де написані питання. Міні-контрольна складається з двох питань, кожне з яких оцінюється в 1,5  бала . В сумі за міні-контрольну можна отримати 3 бали.

Метою цієї міні-контрольної  є підбиття підсумків вивченого матеріалу, систематизація і узагальнення набутих знань. Картка з завданням має такий вигляд:

Міні-контрольна

1. Назвіть та поясніть основні функції підприємства.
2. У чому полягає різниця між приватним, колективним та державним підприємством? Які підприємства, на Вашу думку, переважають в Україні? Відповідь поясніть.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Висновок

В ході роботи було виконано навчально – методичні розробки до уроку «Підприємство, його сутність та цілі. Функції підприємства»  для покращення викладення матеріалу на уроці . З дисципліни «Основи економіки» для учнів 10-11 класів .

Дана розробка є дуже корисною і доцільною для застосування у загальноосвітніх навчальних закладах різних напрямів і профілів навчання. Вона сприяє покращенню сприйняття теми ринку як вона є . Та сприяє реалізації поставлених цілей 

В методичній розробці є різні види контролю, що сприяють засвоєнню та систематизації матеріалу. Контроль є досить простим, проте є ефективним і сприяє ефективному запам’ятовуванню викладеного матеріалу. Теоретична частина викладена доступно і зрозуміло. Подача теорії супроводжується слайдами, що теж впливає позитивно на процес засвоєння матеріалу.

На мою думку ця розробка може використовуватись для  вивчення економіки у старших класах , що стосується тем підприємства .

В ході виконання роботи реалізовувалися всі цілі,  що ставилися на початку уроку. Я навчилась створювати методичні розробки до уроків, ефективно і раціонально розподіляти час уроку, підбирати ефективний контроль та мотивацію.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список літератури

1. Скрипченко О.В. ,Долинська Л.В., Огороднійчук З.В., Булах І.С.,Зелінська Т.М. Вікова та педадогіна психологія : Навч. Посібник / Національний п<span class="dash041e_0431_044b_0447_043