Отчет по практике в ГОУ СОШ № 985

Информатизация  образовательного процесса в ГОУ  СОШ № 985.

Главная задача современной школы -  это  раскрытие способностей каждого  ученика, воспитание личности, готовой  к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.

Д.А. Медведев

Информационно-коммуникационные технологии оказывают огромное влияние практически на все аспекты нашей жизни. Школа постоянно держит руку на пульсе современной технологической культуры, широко используя ее новейшие достижения для повышения эффективности образовательного процесса.

Возможности информационных технологий для человека становятся безграничными, способствуют эффективному решению профессиональных, экономических, а также многих других проблем. Грамотно, профессионально распорядиться сегодняшними техническими и информационными возможностями способны те, кто обладает необходимыми знаниями, позволяющими сориентироваться в новом информационном пространстве.  Наибольшую актуальность вопрос о роли современных информационных технологий получил в связи с внедрением в практику учебно-воспитательного процесса компьютеров, объединенных как в локальные сети, так и имеющих выход в глобальную сеть. Применение информационных технологий в процессе обучения в школе дает возможность активизировать познавательную и мыслительную деятельность учащихся.

Основными направлениями развития информационно-образовательной среды в школе на сегодняшний день являются:

• интеграция ИКТ в учебный процесс по всем дисциплинам, в процесс воспитания и другие направления образовательного процесса,
• использование педагогами и учащимися типового и разработка своего учебного планирования, интегрирующего ИКТ, применение соответствующих методик и образовательных технологий;
• достижение ИКТ-компетентности учащихся, включающей в себя общепользовательскую ИКТ-компетентность, общеучебную ИКТ-компетентность и предметную ИКТ-компетентность в соответствии со ступенями образования;
• обеспечение профессиональной ИКТ-компетнтности педагогических работников, включающей в себя общепользовательскую ИКТ-компетентность, обще-педагогическую ИКТ-компетентность, предметную ИКТ-компетентность в соответствии с преподаваемым предметом,
• реализация комплексных механизмов информатизации образовательного процесса, базирующихся на ИКТ-квалификации педагога, планировании им своей деятельности с применением ИКТ, выделении ему необходимых ресурсов, прозрачности хода и результата образовательного процесса в информационной среде;
• индивидуальный мониторинг и индивидуальное сохранение и укрепление здоровья учащихся с применением ИКТ.

Информатизация  образовательной среда школы состоит в приведении этой среды в соответствие с потребностями и возможностями современного информационного общества. Цели образования, отвечающие потребностям современного общества, могут быть охарактеризованы следующим образом: «Образование для всех», а именно – учиться:

• жить,

• познавать,

• делать,

• сосуществовать.

Основные направления  деятельности в процессе информатизации:

• Информационно-техническое обеспечение школы;
• Повышение компетентности учителей и учащихся в области современных информационных технологий;
• Информатизация учебно-воспитательного процесса в школе, создание благоприятных условий  компьютерной поддержки предметов. Мониторинг качества образования;
• Создание и развитие школьной медиатеки, медиаобразование;
• Телекоммуникации - расширение локальной сети школы, участие в телекоммуникационных проектах;
• Профориентация учащихся;
• Издательская деятельность (школьная газета «ВЖИГ»);
• Электронный документооборот. Использование информационных технологий в образовательной статистической отчетности.
• Создание единого информационного пространства (ЕИП).

 

Характеристика информационных ресурсов ОУ. На сегодняшний день школа обеспечена необходимым оборудованием для построения единого информационного пространства школы и активного применения ИКТ в урочной и внеурочной деятельности. Материальная база нашей школы сегодня - это:

 

№№	Наименование  технических средств обучения	Имеется в наличие (кол-во)	Из них исправных (кол-во)
1	Мультимедийные  проекторы	39	39
2	Видеокамеры	3	3
3	Цифровые фотоаппараты	3	3
4	Ноутбуки	140	140
5	Сканер	19	19
6	АРМ учителя -компьютер - интерактивная  доска - проектор	21	21
7	МФУ	15	15
8	Принтер - лазерный - струйный	22 9	22 9
9	Системные блоки	104	104
10	Мониторы	75	75

 

Распределение мультимедийного оборудования в школе.

В настоящее  время школа имеет следующее компьютерное и мультимедийное оборудование, которое эффективно используется на всех ступенях обучения, внеклассной деятельности и автоматизированном управлении школой: 104 ПК (66% - компьютеры класса Pentium IV 1.8-3.0GHz/1-2 Гб; 15% - компьютеры класса  Core i5 3.2GHz/2 Гб; 10% - Celeron 2.4GHz/2 Гб; 9% - DualCore 1.8-3.0GHz /1 Гб), 120 ноутбуков (MacBook- 75 штук в начальной школе); 39 мультимедийных проекторов; 21 интерактивная доска; 1 документ-камера; 3 цифровые фотокамеры; 3 видеокамеры; 31 принтер; 19 сканеров; 15 МФУ; 20 графических планшетов.

Оснащение сегодня школы имеющимися  средствами ИКТ позволяет каждому педагогу:

• работать в информационной среде, искать информацию в Интернете, поддерживать электронную переписку, готовить свои учебные материалы, размещать их в информационной среде, вести электронный журнал и т. д.;
• самостоятельно знакомиться с современными средствами ИКТ, формировать общее представление об их возможностях, использовать их при планировании и реализации повышения своей квалификации;
• проводить по согласованным планам внутришкольные методические семинары, отдельные уроки с применением разнообразных средств ИКТ, использовать средства ИКТ для индивидуальной работы с учащимися.

 

№№	Распределение мультимедийного оборудования в  школе	Кол-во
Автоматизированное  рабочее место
1	В компьютерных классах	31
2	Учителя-предметника	21
3	Администратора  и другие службы	11
4	Библиотекаря  и для работы в библиотеке	3
5	Социального педагога	1
6	Психолога	1
7	Логопеда	1
8	Для организации  мультимедиа-выступлений и мероприятий  в актовом зале	1
Мультимедийные  проекторы
1	Компьютерные  классы	3
Интерактивные доски
1	Компьютерные  классы	2
2	Средняя школа	13
3	Начальная школа	6

 

Оснащенность компьютерных классов	Кол-во
Количество  компьютерных классов	3
Количество  компьютеров, установленных в компьютерных классах	42
Количество ноутбуков, установленных в компьютерных классах	32
Количество  принтеров	4
Мультимедийный проектор	3
Интерактивная доска	2

В школе в  текущем учебном году проведены  дополнительные работы по прокладке  и интеграции школьной ЛВС, проведены  работы по установке дополнительных WIi-Fi точек. Таким образом, в школе проложена и функционирует школьная локальная сеть. Создание локальной сети позволило подключить все компьютеры к сети Интернет (проводной и беспроводной доступ). Теперь педагоги и учащиеся имеют контролируемый доступ к образовательным ресурсам и Интернет, могут взаимодействовать дистанционно.

 

Положительная динамика происходящих изменений в школе в области ИКТ представлена в таблице.

Критерий	Показатели, достижения ожидаемых результатов	2009-2010	2010-2011	2011-2012	2012-2013
Уровень состояния информатизации школы	Общее количество компьютеров	101	102	224	244
	Количество современных  компьютеров (работающих под управлением  операционной системы WinXP).	101	102	224	244
	Количество передвижных  компьютеров	16	16	121	140
	Количество компьютерных классов (включая и медиацентр)	4	4	4	3
	Количество учебных  кабинетов, оснащенных компьютерами	30	33	42	45
	Количество компьютеров  в учебном процессе	94	95	212	220
	Количество компьютеров  на одного учащегося	0,12	0,11	0,24	0,26
	% обеспеченности школы  цифровыми учебными материалами	31	34	47	48
	%  работников школы,  уверенно и регулярно использующих ИКТ в своей профессиональной деятельности	95	97	98	99
	% использования Интернета  учащимся школы	81	83	87	91
	% использования Интернета  педагогами школы	94	100	100	100
	% педагогов, разрабатывающих  цифровые учебно-методические материалы	67	72	78	81
	% использования  средств  ИКТ при выполнении общешкольных  проектов	98	99	100	100
	% учебных проектов  с использованием средств ИКТ	91	95	97	98
	% использования средств  ИКТ для выполнения внеклассной  работы	98	99	100	100
	% использования средств ИКТ для работы с родителями	91	94	97	100
	% использования средств  ИКТ для ведения школьного  делопроизводства	97	98	99	100
	% использования ИКТ  для планирования учебного процесса	72	81	90	92
	% использования ИКТ  для контроля за ходом учебного процесса	51	62	78	79
	% педагогов, прошедших  курсы повышения квалификации  по использованию ИКТ в учебном  процессе	95	98	100	100
	Количество интерактивных  досок			21	21
	Количество проекторов			40	40
	Количество компьютеров, полученных в рамках ФГОС НОО			75	75

 

В тестовом режиме на текущий момент работает сетевой ресурс (сетевой диск), наличие которого делает общение пользователей школьной ЛВС более оперативным, интенсивным, богатым и содержательным.

Повышение квалификации и методической поддержки учителей в области использования ИКТ в образовательном процессе. Для учителей средней школы в 2012/2013 уч.г.в рамках создания личного информационного пространства на http://fgos.seminfo.ru/ проводились консультации силами учителей начальной школы, которые вступили во ФГОСы 3 года назад. Формирование личного информационного пространства учителя направлено на информационное взаимодействие между субъектами, удовлетворение их информационных потребностей и позволило реализовать (пока еще не в полной форме) дистанционное обучение учащихся. В школе, где все основные процессы погружены в цифровую информационную среду, взаимодействие между участниками образовательного процесса становится более оперативным, интенсивным, богатым и содержательным благодаря дистанционным технологиям.

При работе с  детьми с ограниченными возможностями (а такие учащиеся в нашей школе есть) одним из ключевых факторов здесь является компенсаторная функция средств ИКТ. Каждый учащийся с ограничением здоровья может в полной мере воспользоваться информационными ресурсами при подготовке и выполнении заданий (личное информационное пространство учителя, сайты учителей - предметников).

На сегодняшний день все члены педагогического состава школы, обладают необходимым уровнем профессиональной ИКТ - компетентности и активно используют ИКТ в практической деятельности. Все это - дает возможность проводить мероприятия по планомерному переходу к информатизации всего общеобразовательного процесса в школе.

Развитие информационно-управленческой системы. В течение 2012/2013 уч.г. обновлялись и пополнялись информацией такие информационные системы как: ГШИС «Электронный журнал/дневник», «1С: Библиотека», окружная интерактивная форма Паспорт ПТК, система сбора оперативной отчетности «Образовательная статистика и аналитика» ИАИС, база данных «ЕГЭ», база данных «ГИА-9», «Хронограф», анкета сбора данных «Информатизация Департамента информационных технологий, информационная система «Запись детей в 1 класс», информационная система «Запись детей в систему дополнительного образования», региональная база данных в рамках проекта «Наша Новая школа», информационно-аналитическая система мониторинга комплексного развития г.Москвы (ИАС МКР) и другие формы мониторинга, расположенные на окружном сервере.

Сайт школы - живой организм, который растёт и  изменяется. Именно через сайт реализуется принцип открытости происходящего в школе образовательного процесса. На сегодняшний день школа находится в тесном взаимодействии со всеми участниками образовательного процесса. Как основной инструмент для этой связи - существующие сегодня два сайта школы: типовой сайт образовательного учреждения (http://schu985.mskobr.ru) и официальный сайт – спутник школы (http://www.sch985.edusite.ru). Возможности современного Интернета позволяют сегодня выстроить открытый диалог с родителями, что помогает как родителям, так и школе, а в конечном итоге, способствует формулированию современных потребностей и запросов общества к образованию. Родителям интересна информация и сетевое взаимодействие с образовательным учреждением, в котором учится их ребенок, через официальный сайт школы, который используется как средство информирования всех участников образовательного процесса, а также как форма информационного взаимодействия. На страницах сайта размещена информация и о ходе образовательного процесса в школе, и о нормативном, кадровом, материальном его обеспечении, и новостная лента, советы специалистов родителям, советы по подготовке к выпускным экзаменам  и многое другое. Успехи и неудачи учащихся 1-11 классов, каждый родитель имеет возможность увидеть через систему электронного журнала участников образовательного процесса (ГШИС «Электронный журнал»).