Организация самостоятельной работы учащихся в процессе обучения

6. Цель эффективной организации самостоятельной работы учащихся.

7.Условия для эффективной самостоятельной работы.

Учитывая значение самостоятельной работы учащихся в учебном процессе современной школы, задача учителя заключается, прежде всего, в том, чтобы на уроке были созданы необходимые условия для эффективной реализации всех видов самостоятельной работы, важнейшими из которых являются:

1. Постепенное введение разных по степени сложности и стимулирования умственной активности видов самостоятельной работы;
2. Обязательность подготовки учащихся к выполнению заданий (сообщение исходных знаний и обучение обще учебным умениям);
3. Разнообразие видов самостоятельности работы, используемых при преподавании каждого учебного предмета;
4. Подбор заданий, способствующих пробуждению интереса к их выполнению, содержащих посильные трудности;
5. Ознакомление учащихся с источниками получения необходимой для выполнения задания информации;
6. Оказание учителем в случае необходимости помощи в работе;
7. Обучение учащихся приемам самоконтроля при выполнении работы;
8. Обязательность проверки учителем самостоятельных работ учащихся.

Заключение:

В контрольной работе мы рассмотрели особенности содержания и организации самостоятельной работы школьников в процессе обучения. Мы поняли, что самостоятельная учебная работа школьников представляет собой овладение научными знаниями, практическими умениями и навыками во всех формах организации обучения, как под руководством учителя, так и без него. При этом необходимо целенаправленное управление самостоятельной деятельностью учеников посредством формулировки темы-проблемы, ее расшифровки через план или схему, указания основных и дополнительных источников, вопросов и заданий для самоконтроля осваиваемых знаний, заданий для развития необходимых умений и навыков, сроков консультаций и форм контроля.

Что касается организации самостоятельной работы школьников в процессе обучения, то мы выявили, что именно правильная организация самостоятельной учебной работы является одним из самых доступных и проверенных практикой путей повышения эффективности урока. Она занимает исключительное место на современном уроке, потому что ученик приобретает знания только в процессе личной самостоятельной учебной деятельности.

Список литературы:

1. Гаврилычева, Г.Ф. Развитие самостоятельности у детей/ Г. Ф. Гаврилычева // Начальная школа. - 1990. - №11. - С. 41-47.
2. Жарова, А.В. Учить самостоятельности / А. В. Жарова. - М.: Норма,1992. - 118 с.
3. Есипов, Б.П. Самостоятельная работа учащихся на уроке / Б. П. Есипов. - М.: Просвещение, 1989. - 248 с.
4. Попова, А.И. Развитие самодеятельности младших школьников в условиях коллективных занятий / А. И. Попова, И. Г. Литвинская // Начальная школа. - 2001. - №7. - С. 18-24.
5. Шамова, Т.И. Формирование самостоятельной деятельности школьников / Т. И. Шамова. - М.: Высшая книга, 1995. - 218 с.