Обучение сюжетно ролевой игре детей с задержкой психического развития

Игра, являясь ведущим видом деятельности детей дошкольного и младшего школьного возраста, занимает важное место в их жизни. Это связано с тем, что игра оказывает многогранное влияние на психическое развитие ребенка. В игре дети овладевают новыми знаниями, умениями и навыками, совершенствуют свою речь. Только в игре осваиваются правила человеческого общения. Она позволяет сформировать нравственные и волевые качества ребенка. Говоря о нормально развивающемся ребенке, все это представляется как нечто естественное, изначально присущее детству и не требующее никаких воспитательных усилий. Но совершенно по иному выглядит процесс развития игры у детей с задержкой психического развития.

Введение……………………………………………………………………...3

Глава I. Роль игры в значении развития ребенка………………………….6
1.1.Cтруктура, содержание и виды сюжетно – ролевой игры…………….6
I.2 Характеристика сюжетно – ролевой игры как деятельности ребенка дошкольного возраста……………………………………………………….7

ГлаваII. Обучение сюжетно – ролевой игре старших дошкольников с задержкой психического развития…………………………………………13
2.1 Особенности сюжетно-ролевых игр старших дошкольников с задержкой психического развития………………………………………………………13
2.2 Особенности руководства сюжетно - ролевой игрой над детьми с задержкой психического развития………………………………………….20
2.3 Приемы формирования сюжетно – ролевой игре старших дошкольников с задержкой психического развития…………………………………………..23

Заключение…………………………………………………………………….32

Библиографический список………………………………………………….33