Методическое наследие Л. Шеймана
Дипломная работа, 24 Мая 2013, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Цель исследования – изучить главное методическое наследие Л. А. Шеймана, определить роль и место его в современной методической науке в период работы его в Кыргызстане. В соответствии с целью, объектом и предметом исследования определяются следующие исследовательские задачи:
•изучение некоторых фактов из биографии Л. Шеймана;
•анализировать отдельные его научные труды из методического наследия, внесшие вклад в развитие методической мысли Кыргызстана и вне него;
• рассматривать труды соратников и сотрудников, учеников Шеймана Л.А. о нем и его научной деятельности;
• проработать соответствующую литературу о научно-педагогической деятельности Л. Шеймана с 50- годов ХХ века и начала ХХ1 века, т.е. за советский и постсоветский периоды.
Содержание работы
Введение………………………………………………………… 2-4 стр.
1. Научно-педагогическая деятельность Л.Шеймана
1.1. Краткое сведение о жизни и деятельности
великого ученого Л. Шеймана …………………………… 5-9 стр.
1.2. Труд Л.Шеймана «Основы методики преподавания
русской литературы в киргизской школе»
как методическое наследие …………………………………… 10-18стр.
1.3. Причины и особенности преподавания
русской литературы в кыргызской школе………………19-23стр.
2. Методическая система преподавания русской
литературы в методическом наследии Л.А.Шеймана
2 .1. Частнометодические принципы преподавания
русской литературы в киргизской школе. ……………… 24-36стр.
2.2. Общие и частные методы ………………………………..37-40стр.
2.3.Заслуга и вклад Л.Шеймана в методическую науку ….. ….41-45стр.
3. Реализация биэтнокультурной интеграции и
этнокультуроведческого подхода в практике
3.1. Реализация биэтнокультурной интеграции литературно-
художественного образования в программах школы………46-49стр.
3.2. Этнокультуроведческий подход и его реализация
на уроках литературы…………………………………………50-62стр.
3.3. Разработка урока……………………………………………..63-66стр.
Заключение…….………………………………………………….67-73стр.
Список литературы……………………………………………….74-76стр.
Файлы: 1 файл
нагима.д.р. копия.docx
— 136.93 Кб (Скачать файл)7. Л.А. Шейман имеет свое достойное место среди ученых Кыргызстана, его роль в формировании и развитии методических идей второй половины ХХ века и начала ХХ1 века неоценима.
8. Как утверждает профессор
М. А. Рудов, отмечая место
Л.Шеймана в педагогической
науке, и то, что он сделал
для кыргызского народа, его «имя
должно быть золотыми буквами
вписано в эту
Литература:
- Абузяров Р.А.Идеи Л.А.Шеймана работают в интересах наших народов //РЯЛКШ, 2005. №4.
- Айтматов Ч.Т. Русский мост. РЯЛКШ. 2001. №2
- Асанов У. Кыргыз педагогикасы. Б.,2004.
- Бекбоев И.Б. Выступление./Русское слово в образовательном пространстве Кыргызстана//РЯЛКШ.2009. №3.
- Бельчиков Ю.А. Горизонты культурно-исторического подхода к словесно-поэтическому творчеству// РЯЛКШ,2008.№4.
- Беликова А.Творчество Н.В. Гоголя в методическом наследии
Л.А. Шеймана // Вестник КРСУ. -2010. -Том 10.- № 3.
- Гарающенко Г.Н. А книга остается на столе//РЯЛКШ.2005. №4
- Зиновьева М.Д. Выдающийся методист ХХвека//РЯЛКШ 2005. №2.
- Кольчикова Н.Л. Этнокультуроведческий подход и его реализация на уроках литературы в национальной школе (Республика Хакасия) //Вестник ТГПУ,2010.Вып.2.
- Крившенко Л.П. Педагогика. М. 2008.
- Маранцман К.В. Методика преподавания русской литературы в национальной школе. М. 2001.
- Марченко Л.Ю. Русское образование в Кыргызстане в конце Х1Х нач. ХХ века //Российское образование в Кыргызстане. М-.2006.т.3.
- Мальцева К.В. Черкезова М.В. Методика преподавания русской литературы в национал</sp