Инклюзивное образование в России
Контрольная работа, 27 Мая 2014, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Инклюзивное (франц. inclusif – включающий в себя, от лат. include – заключаю, включаю) или включенное образование – термин, используемый для описания процесса обучения детей с особыми потребностями в общеобразовательных (массовых) учреждениях. В основу инклюзивного образования положена идеология, которая исключает любую дискриминацию детей, обеспечивает равное отношение ко всем людям, но создает особые условия для детей с ограниченными возможностями здоровья. Инклюзивное образование – процесс развития общего образования, который подразумевает его доступность для всех в части приспособления к потребностям каждого ребенка, вне зависимости от состояния его здоровья.
Содержание работы
1. Что такое инклюзивное образование?
2. Принцип инклюзивного образования.
3. Мировая практика инклюзивного образования.
4. Ситуация с инклюзивным образованием в России.
5. Инклюзивное образование в Москве.
6. Инклюзивное образование в Татарстане.
7. Преимущества инклюзии для детей-инвалидов.
8. Преимущества инклюзии для обычных учеников.
9. Заключение.
10. Литература.
Файлы: 1 файл
педагогика контрольная.docx
— 58.07 Кб (Скачать файл)Предстоит утвердить государственный стандарт профессиональной реабилитации инвалидов и организовать систему специальной подготовки и переподготовки, повышения квалификации преподавателей - специалистов инклюзивного обучения. Подобные меры могут способствовать расширению доступности образования для детей-инвалидов. Тем самым будут создаваться более благоприятные условия для социальной мобильности выходцев из наименее обеспеченных слоев современного российского общества.
Литература:
1. Алехина С.В., Алексеева М.Н., Агафона Е.Л. Готовность педагогов как основной фактор успешности инклюзивного процесса в образовании // Психологическая наука и образование №1: Инклюзивный подход и сопровождение семьи в современном образовании. М., 2011.
2.Библиографическое описание: Михальченко К. А. Инклюзивное образование – проблемы и пути решения [Текст] / К. А. Михальченко // Теория и практика образования в современном мире: материалы междунар. заоч. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, февраль 2012 г.). — СПб.: Реноме, 2012.
3.Инклюзивное образование. Выпуск 1.С.В. Алёхина, Н.Я. Семаго, А.К. Фадина -М.: Центр «Школьная книга», 2010
4.Медведев Д.А. Наша
новая школа. Национальная образовательная
инициатива // Выступление президента
РФ на торжественной церемонии
открытия Года учителя в России,
февраль 2010. Электронная версия: http://www.educom.ru/ru/nasha_novay_shkola/school.php.