Групова форма організації навчально-пізнавальної діяльності учнів на сучасному уроці

 

Основні поняття: кримінальне право, кримінальна відповідальність, злочин, стадії вчинення злочину.

 

Обладнання уроку: витяги з Кримінального кодексу України.

 

Тип уроку: засвоєння нових знань і вмінь.

 

Форма уроку: групова робота.

 

Структура уроку:

 

1. Організаційний момент.
2. Актуалізація опорних знань і вмінь учнів.
3. Мотивація навчальної діяльності учнів.
4. Вивчення нового матеріалу.
5. Закріплення нових знань і вмінь учнів.
6. Підсумки уроку.
7. Домашнє завдання.

 

Хід уроку:

 

1. Організаційний момент.
2. Актуалізація опорних знань і вмінь учнів.

Бесіда:

1. Пригадайте, які правопорушення регулюються кримінальним правом, які діяння є злочином і які міри покарання застосовуються до осіб, що їх скоїли.
2. Як називається правопорушення, що порушує кримінальне законодавство? 
   ІІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів.

Слово вчителя.

Ми познайомимося з основами кримінального права України, вивчимо  такі поняття, як кримінальна відповідальність, злочин, стадії вчинення злочину. Розглянемо, що чекає на людину, яка порушила закон.

 

ІV. Вивчення нового матеріалу:

1. Поняття і види злочинів.
2. Стадії вчинення злочину. Добровільна відмова від злочину.
3. Види кримінальних покарань.
4. Особливості кримінальної відповідальності неповнолітніх.

 

Вивчення питань теми відбувається в групах. Клас ділиться на 4 групи, які  отримують завдання для спільного  виконання. При виконанні завдань  учні ІІІ і ІV груп користуються підручниками: Тема 9, § 8-9, Основи правознавства, І.О. Костюк. [8; с. 123]

Група І. “Поняття і види злочинів” (див. роздаткові матеріали для учнів  № 1).

Група ІІ. “Стадії вчинення злочину. Добровільна відмова від злочину” (див. роздаткові матеріали для учнів  № 2)

Група ІІІ. “Види кримінальних покарань”. (див. роздаткові матеріали для учнів № 3)

Група ІV. “Особливості кримінальної відповідальності неповнолітніх”. (див. роздаткові матеріали для учнів № 4)

 

Підведення підсумку роботи:

Представники кожної групи доповідають  про результати виконаної роботи. Інші учні доповнюють їхні відповіді. Учитель підсумовує обговорення, коментуючи та доповнюючи відповіді учнів.

V. Закріплення нових знань і вмінь учнів.

Практикум.

Розгляньте декілька ситуацій і  визначте, чи має місце злочин? Чи будуть винні притягнуті до відповідальності?

1. Група підлітків віком від 13 до 17 років вночі, знявши замок, проникла у магазин і вкрала товарів на 500 грн. (Злочин скоєно, до кримінальної відповідальності будуть притягнуті підлітки, які досягли 14 років, щодо молодших можуть бути винесені примусові заходи виховного характеру, стадія вчинення злочину завершена).
2. Офіцер, повертаючись з бойового чергування в цивільному одязі, але зі зброєю, став свідком нападу кількох юнаків на літню пару і , припиняючи напад, здійснив кілька пострілів у повітря. Коли нападники спробували вихопити в нього зброю – поранив двох з них. (Злочин вчинено нападниками, їх буде притягнуто до відповідальності. Дії офіцера підпадають під ознаки необхідної оборони, тому до відповідальності він притягнутий не буде).
3. Під час полювання мисливець почув у кущах важкі кроки і , очікуючи саме з цього напрямку появи звіра, здійснив постріл з рушниці. Але, як виявилося, замість звіра до місця розташування мисливців наближався їх товариш, що запізнився. Чоловік отримав важке поранення, від якого помер. (Скоєно злочин з необережності, винний мисливець може бути притягнений до кримінальної відповідальності).
4. Молода жінка здійснила викрадення дитини, вимагаючи від батьків викуп у кілька тисяч доларів. Завдяки діям спецпідрозділів ОВС її було затримано, дитину повернуто батькам без будь-якої фізичної шкоди. (Скоєно злочин, жінка притягається до кримінальної відповідальності).
5. Група молодиків вночі намагалася відкрити автомобіль з метою його викрадення. Їх було затримано нарядом патрульно-постової служби міліції (Йдеться про замах на злочин, винні будуть притягнуті до кримінальної відповідальності).

 

VI. Підсумки уроку.

Злочин – це найнебезпечніший вид правопорушення, причетність до нього певною мірою відбивається на подальшій долі людини. Тому необхідно уникати конфліктів із законом, а для цього необхідно знати законодавчі норми.

 

8. Домашнє завдання: Тема 9, § 4, 8, 9. Завдання 4-10 с. 137 [8].

 

Роздаткові матеріали для учнів

 

1. “Поняття і види злочинів”

А. Опрацювати текст Ст. 11 Кримінального  кодексу і визначити спільне і відмінне у визначеннях злочину та правопорушення в цілому (або адміністративного правопорушення). Результати порівняння оформити у вигляді таблиці [9; с. 158]

 

Критерії для  порівняння	Злочин	Адміністративне правопорушення
Протиправність
Наявність вини
Шкідливість, завдання шкоди суспільству, іншим  особам
Суспільна небезпека
Передбачене Кримінальним кодексом
Караність

 

Додатково можна запропонувати  визначити відмінність злочину  від інших видів правопорушень.

Б. Визначити види кримінальних злочинів за витягом з Кримінального кодексу України [9; с. 158]

Стаття 11. Поняття злочину.

1. Злочином є передбачене цим Кодексом суспільно небезпечне винне діяння (або бездіяльність), вчинене суб’єктом злочину.
2. Не є злочином дія або бездіяльність, яка хоча формально і містить ознаки будь-якого діяння, передбаченого цим Кодексом, але через малозначність не становить суспільної небезпеки, тобто не заподіяла і не могла заподіяти істотної шкоди фізичній чи юридичній особі, суспільству або державі.

Стаття 12.