Формирование социально-психологических качеств личности старших дошкольников

 

 

 

 

Результаты  проведения методики «Критерии выбора детьми партнера для взаимодействия» на констатирующем этапе исследования у экспериментальной группы

Таблица 3.

№	Ф.И.	Критерии выбора партнера
		Общее полож. отношение, симпатия	Внешние качества или оценка	Умения или  знания сверстника	Нравств.качества и соблюдение правил поведения и деятельности	Интерес к совместной деятельности	Дружеские отношения	Неопределенные ответы или отсутствие объяснений
1	Алина Г.	+	+				+
2	Алиса М.	+	+	+	+	+	+
3	Андрей Е	+					+
4	Аня Г.	+		+	+	+	+
5	Влад К.	+					+
6	Влад Р.						+	+
7	Вова П.	+					+
8	Даня З.						+	+
9	Даша Б.	+	+		+	+	+
10	Дима В.			+	+	+	+
11	Дима Л.		+				+

 

 

Результаты  проведения методики «Критерии выбора детьми партнера для взаимодействия» на констатирующем этапе исследования у контрольной группы

Таблица 4.

№	Ф.И.	Критерии выбора партнера
		Общее положительное отношение, симпатия	Внешние качества или оценка	Умения или  знания сверстника	Нравственные  качества и соблюдение правил поведения  и деятельности	Интерес к совместной деятельности	Дружеские отношения	Неопределенные ответы или отсутствие объяснений
1	Даша М.	+	+	+	+		+
2	Дима С.	+	+				+
3	Егор Р.						+	+
4	Илюша Р.			+		+	+
5	Ира О.	+			+		+
6	Мирон М	+					+
7	Миша Ц.		+		+		+
8	Настя П.	+	+				+
9	Слава Т.	+		+	+	+	+
10	София А.			+	+	+	+
11	Ярослав И	+					+

 

Результаты  проведения диагностик на контрольном этапе исследования

Результаты  проведения методики «Рукавички» на контрольном этапе исследования у экспериментальной группы

Таблица 6.

№	Имя, Фамилия	Уровень в 1 и 2 серях
1	Алина Герасимова	1-высокий    2-средний
2	Алиса Маркова	1-высокий   2-высокий
3	Андрей Епифанов	1-средний     2-средний
4	Аня Годовицина	1-высокий     2-средний
5	Влад Корныгин	1-высокий     2-средний
6	Влад Рядищев	1-средний    2-средний
7	Вова Пестов	1-средний       2-низкий
8	Даня Зименский	1-средний     2-средний
9	Даша Баранкулова	1-высокий    2-высокий
10	Дима Волошин	1-высокий    2-высокий
11	Дима Лебедев	1-средний     2-средний

 

 

Результаты  проведения методики «Рукавички» на контрольном этапе исследования у контрольной группы

Таблица 7.

№	Имя, Фамилия	Уровень в 1 и 2 серях
1	Даша Матковская	1-высокий    2-средний
2	Дима Стыценко	1-средний     2-средний
3	Егор Рыжиков	1-низкий       2-низкий
4	Илюша Рыжиков	1-средний     2-средний
5	Ира Огнева	1-средний      2-средний
6	Мирон Михалкин	1-средний      2-низкий
7	Миша Цидыпов	1-средний      2-средний
8	Настя Подшивалова	1-средний      2-низкий
9	Слава Толоконин	1-высокий     2-средний
10	София Ашурова	1-высокий     2-высокий
11	Ярослав Иванов	1-средний     2-низкий

 

 

 

 

Результаты проведения методики «Критерии выбора детьми партнера для взаимодействия» на контрольном этапе исследования у экспериментальной группы

Таблица 8.

№	Ф.И.	Критерии выбора партнера
		Общее положительное отношение, симпатия	Внешние качества или оценка	Умения или знания сверстника	Нравственные  качества и соблюдение правил поведения  и деятельности	Интерес к совместной деятельности	Дружеские отношения	Неопределенные ответы или отсутствие объяснений
1	Алина Г.	+	+	+		+	+
2	Алиса М.	+	+	+	+	+	+
3	Андрей Е	+			+		+
4	Аня Г.	+		+	+	+	+
5	Влад К.	+		+		+	+
6	Влад Р.				+	+	+
7	Вова П.	+	+				+
8	Даня З.		+				+	+
9	Даша Б.	+	+		+	+	+
10	Дима В.			+	+	+	+
11	Дима Л.		+		+	+	+

 

Результаты  проведения методики «Критерии выбора детьми партнера для взаимодействия» на контрольном этапе исследования у контрольной группы

Таблица 9.

 

№	Ф.И.	Критерии выбора партнера
		Общее положительное отношение, симпатия	Внешние качества или оценка	Умения или  знания сверстника	Нравств. качества и соблюдение правил поведения и деятельности	Интерес к совместной деятельности	Дружеские отношения	Неопределенные ответы или отсутствие объяснений
1	Даша М.	+	+	+	+		+
2	Дима С.	+	+				+
3	Егор Р.		+				+	+
4	Илюша Р.			+	+	+	+
5	Ира О.	+			+		+
6	Мирон М	+					+
7	Миша Ц.				+	+	+
8	Настя П.	+	+	+			+
9	Слава Т.	+			+	+	+
10	София А.			+	+	+	+
11	Ярослав И	+	+				+

 

 

Приложение 3

Серия занятий по формированию социально-психологических качеств личности у детей старшего дошкольного возраста.

1. Цель работы: повышение уровня развития социально-психологических качеств личности у детей старшего дошкольного возраста
2. Задачи:

• Расширение положительного опыта общения и игрового взаимодействия детей;

• создание положительного эмоционального настроения и атмосферу принятия каждого;
• развитие способности понимать эмоциональное состояние другого и умение выразить свое;
• учить распознавать эмоции по внешним сигналам;
• дать возможность почувствовать себя самостоятельным и уверенным человеком;
• прививать новые формы поведения;
• формировать адекватные формы поведения;
• способствовать объединению и сплочению детей;
• развивать доверительные отношения;
• развивать навыки сотрудничества;
• развивать навыки общения;
• формирование понимания важности каждого ребенка;
• развитие любознательности.

 

3. Форма работы: групповая.

 

4. Занятия проходят в игровой форме, игры преимущественно подвижные. Продолжительность занятий 20-25 минут.

 

План схема  занятий цикла

Занятие 1.

Задачи:

• ознакомление детей с тематикой занятий;
• расширить положительный опыт общения и игрового взаимодействия детей;
• способствование сплочению детей;
• формировать навыки сотрудничества.

Оборудование: бумага и восковые мелки на каждого ребенка; небольшая подушка; магнитофон, диск со спокойной музыкой.

Ход занятия: 

1. Вступительные слова
2. Упражнение «Неожиданные картинки»
3. Игра «Волшебная подушка»
4. Игра «Раскрасить любовью»

Занятие 2.

Задачи:

• Расширять положительный опыт общения и игрового взаимодействия;
• способствование сплочению детей;
• формировать навыки общения;
• формировать навыки сотрудничества;
• формировать навыки невербального общения;
• формировать доверительные отношения.

Оборудование: 5 мячей среднего размера; магнитофон, диск с песней «От улыбки, станет всем светлей»; шерстяное одеяло, липкая лента (шириной 1 м., длиной 6 м.).

Ход занятия:

1. Игра «Головомяч»;
2. Игра «Двое, с одним мелком»;
3. Игра «Слепой полет»;
4. Игра «Возьми и передай»;

Занятие 3.

Задачи:

• Расширение положительного опыта общения и взаимодействия детей;
• формирование понимания важности каждого ребенка;
• способствование сплочению детей;
• развитие любознательности;
• формировать навыки невербального общения;
• формировать навыки сотрудничества.

Оборудование: листы газет; набор палочек.

Ход занятия:

1. Игра «Волшебная сумка;
2. Игра «Я уникальный»;
3. Игра «Все вместе»;
4. Игра «Скульптуры»;