Основные виды компрессии научного текста

 
                              Основные виды компрессии научного текста 
 
 
Современные научные жанры имеют тенденцию к сжатости изложения. 
 
С чем это связано, чем это объясняется? 
 
1. Развитием и распространением научных знаний. 
 
2. Ростом компетентности лиц, для которых непосредственно предназначается литература определённой области. 
 
3. Возрастающим объёмом научных публикаций. 

К основным видам компрессии научного текста относят: план, тезисы, конспект, аннотацию, рецензию, реферат. 
 
План – порядок, в котором изложено содержание книги (раздела книги, отдельной статьи), последовательность, в которой раскрываются отдельные вопросы. 
 
Составление планов читаемых произведений представляет собой один из самых важных, необходимых и полезных видов записывания прочитанного. Не умея составлять план, нельзя овладеть и более совершенными формами записывания, такими как тезирование и конспектирование. 
 
Как научиться правильно составлять планы читаемых текстов? 
 
Иногда эту задачу представляют более простой, чем есть на самом деле: не особенно глубоко вникая в суть текста, делят его по внешним признакам на более или менее равные части, придумывают к каждой из них заголовок и считают план составленным. Внешне это действительно бывает похоже на план, даже даёт некоторое представление о содержании и структуре текста. Но на самом деле такая формальная работа часто искажает смысл изучаемого текста, так как не вскрывает в нём существенного, не обнаруживает внутренней логики, фиксируя внимание на внешних признаках и несущественных мыслях. 
 
При работе над планом рекомендуется сразу же приучать себя идти от осмысливания текста в целом, а не от механического деления его на случайные, не вытекающие из общего смысла части. 
 
По структуре планы бывают простыми и сложными. Простой план состоит из нескольких пунктов, относящихся к основной части изложения темы. Простой план можно превратить в сложный, для чего необходимо его пункты разбить на подпункты. 
 
В сложном плане выделяют также вступление, главную часть, заключение. 
 
 
Основные требования к плану: 

1. План должен быть логически выдержанным, последовательным, с естественным переходом от одного пункта к другому.
2. Составляя план, следует определить границы микротем текста, т.е. места, где кончается одна микротема и начинается другая.
3. Нужным отрывкам дают заголовок, формулируя пункт плана. 

 
Составление заголовков к отдельным  частям текста (микротемам, пунктам) регулируется некоторыми правилами. Дело в том, что пункты плана не раскрывают содержания, а только называют разбираемые вопросы.  
 
Форма записи в виде плана чрезвычайно важна для восстановления в памяти содержания прочитанного, для развития навыка чёткого формулирования мыслей. Составление плана – трудный процесс. Здесь нужна исключительная точность, очень вдумчивый подход к подбору каждого слова. Удачно составленный план говорит об умении анализировать текст, о степени усвоения его содержания. 
 
Планы бывают нескольких типов: 

• вопросный, 
• назывной, 
• тезисный,
• план-опорная схема.

 
Все они фиксируют информативные центры текста, только каждый по-своему: вопросный – в форме вопросов, а тезисный – в форме тезисов. 
 
При составлении вопросного плана желательно использовать вопросительные слова, а не словосочетания с частицей ли (Есть ли~). 

     Тезис обычно совпадает с информативным центром абзаца. По составу тезисы делятся на тезисы номинативного строя, состоящие из назывных предложений преимущественно с отглагольными существительными, и тезисы глагольного строя, состоящие из предложений со сказуемыми. Тезисы глагольного строя встречаются чаще. 
 
План, составленный из тезисов номинативного строя, обычно именуют назывным, план из тезисов глагольного строя – тезисным. 
 
Таблица 1

 
 
План-опорная схема состоит из смысловых опор. Такими опорами могут быть схемы и ключевые слова, отражающие основную информацию текста. 
 
Смешивать пункты различных видов планов в одном не следует. 
 
Необходимо обратить внимание также на внешнее оформление планов. Пренебрежение к этой стороне дела иногда пытаются прикрыть ссылкой на то, что главное не в форме, а в содержании. Чёткое и правильное оформление плана создаёт зримый образ логической структуры текста и этим способствует лучшему усвоению содержания. Чтобы подчеркнуть внутренние связи, показать подчинённость одних пунктов плана и более высокий ранг других, принята целая система нумерации пунктов, которую нужно знать и которой следует придерживаться.  
 
Необходимо соблюдать систему нумерации пунктов: пункты первого порядка нумеруются арабскими цифрами без точки; пункты второго порядка – арабскими с точкой после первой цифры; пункты третьего порядка – арабским с точками после первой и второй цифры. Все пункты принято располагать в одной вертикали. 
 
1 
 
1.1 
 
1.1.1 
 
1.1.2 
 
2 
 
2.1 
 
 
 
Конспект – это краткая письменная запись содержания статьи, книги, лекции, предназначенная для последующего восстановления информации с различной степенью полноты. 
 
Конспектирование может осуществляться тремя способами: 
 
1) цитирование (полное или частичное) основных положений текста; 
 
2) передача основных мыслей текста «своими словами»; 
 
3) смешанный вариант. 
 
Все три варианта предполагают использование сокращений.  
 
Выбор формы конспекта зависит от объёма и характера информации, а также цели конспектирования. Если конспект создаётся для дальнейшего использования в курсовой или дипломной работе, обычно выбирается первый или смешанный варианты. Если необходимо законспектировать главу учебника или статью для запоминания и устного ответа на экзамене, используется второй. 

 
Различают несколько видов конспектов в зависимости от степени свёрнутости первичного текста, от формы представления основной информации: конспект-план, конспект-схема, текстуальный конспект. 
 
Подготовка конспекта включает следующие этапы: 
 
1. Вся информация, относящаяся к одной теме, собирается в один блок – так выделяются смысловые части. 
 
2. В каждой смысловой части формулируется тема в опоре на ключевые слова и фразы. 
 
3. В каждой части выделяется главная и дополнительная по отношению к теме информация. 
 
4. Главная информация фиксируется в конспекте в разных формах: в виде тезисов, выписок (текстуальный конспект), в виде вопросов, выявляющих суть проблемы, в виде назывных предложений (конспект-план и конспект-схема). 
 
5. Дополнительная информация приводится при необходимости.

   Реферат – адекватное по смыслу изложение содержания первичного текста. Реферат отвечает на вопрос: «Какая информация содержится в первоисточнике, что излагается в нём?». 
 
Цель реферата в том, «чтобы уметь схватить новое и существенное в сочинениях» (М. В. Ломоносов). 
 
Основные требования, предъявляемые к реферату: 

•  
  информативность, т.е. реферат должен раскрывать основные концепции исходного текста;
•  
  сжатость изложения;
•  
  объективность, неискажённое фиксирование всех положений первичного текста;
•  
  корректность в оценке материала.

 
Различают рефераты репродуктивные и продуктивные. 
 
Репродуктивные рефераты воспроизводят содержание первичного текста. К репродуктивным рефератам относятся реферат-конспект и реферат-резюме. 
 
Реферат-конспект содержит в обобщённом виде фактографическую информацию, иллюстрированный материал, сведения о методах исследования, о полученных результатах и возможностях их применения. 
 
Реферат-резюме приводит только основные положения, тесно связанные с темой текста. 
 
^ Продуктивные рефераты предполагают критическое или творческое осмысление литературы. Это рефераты – обзоры и рефераты-доклады. 
 
Реферат-обзор охватывает несколько первичных текстов, даёт сопоставление разных точек зрения по конкретному вопросу. 
 
Реферат-доклад даёт анализ информации, приведённой в первоисточниках, и объективную оценку состояния проблемы. 
 
Выделяют следующие структурно-смысловые части реферата: 

1.  
   Заглавие реферата. Оно должно раскрывать содержание реферата.
2.  
   Вступление (вводная часть). Содержит краткие сведения об авторе и общую характеристику источника – его тему, исследуемую проблему, предмет, цели исследования.
3.  
   Основная часть (описание). Содержит существенные положения и основные сведения, содержащиеся в первоисточнике.
4.  
   Заключение. Содержит выводы автора первоисточника, обобщения, резюме.

 
Реферирование представляет собой  интеллектуальный творческий процесс, включающий осмысление текста, аналитико-синтетическое  преобразование информации и создание нового текста. 
 
Таким образом, каждый из видов компрессии научного текста имеет свои особенности и индивидуальные черты. Конспект и реферат объединяются общим свойством – они являются вторичными жанрами речи, т.е. составляются на основе уже имеющихся опорных текстов