Искусство ораторства и его аудиторию

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 11 Декабря 2013 в 15:36, реферат

Описание работы

Цель: рассмотреть подробно искусство ораторства и его аудиторию.
В соответствии с поставленной целью основные задачи работы :
- проанализировать литературу по данной теме;
- изучить этапы подготовки и проведения выступления;
- выявить приемы установления контакта с аудиторией.

Содержание работы

ВВЕДЕНИЕ...........................................................................................................3
ГЛАВА I. ОРАТОР И АУДИТОРИЯ.................................................................5
1.1. Типы ораторов...............................................................................................5
1.2. Подготовка и проведение публичного выступления................................6
1.3. Культура произнесения речи перед аудиторией......................................15
1.4. Оценка аудитории и обстановки................................................................18
ГЛАВА II. ПРИЕМЫ УСТАНОВЛЕНИЯ КОНТАКТА С АУДИТОРИЕЙ.22
2.1. Лексико - синтаксические приёмы............................................................23
2.2. Позы, жесты, мимика..................................................................................26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ...................................................................................................31
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ...................................................................................32

Файлы: 1 файл

Оратор и его аудитория.РИТОРИКА.doc

— 150.00 Кб (Скачать файл)

     Высокий уровень  культуры речи предполагает и непрерывное самосовершенствование техники речи. В этой связи следует обратить внимание на следующие особенности собственной речи:

     Дикция - это четкость  и ясность произношения  фраз, слов и отдельных  звуков. Для высокого  уровня ораторского мастерства характерно то,  что его легко слушать, у него нет скороговорок,  "проглатывания" отдельных слогов и звуков. Хорошая дикция свободна от шепелявости, гнусавости и заикания.

     Сила голоса  должна  быть соразмерна  величине аудитории,  в которой произносится речь,  при этом должны учитываться те задачи, которые своим ораторским мастерством стремиться достичь выступающий. Сила голоса - это не только его громкость, но и сила воздействия на психику:  волю,  чувства,  сознание слушателей.

     Темп речи - число слов,  произносимых в минуту, оно может сильно варьироваться.  Однако чаще всего публичное выступление начинается в медленном темпе.  В целях драматизации темп усиливают,  либо,  наоборот,  снижают. Принято считать, что наиболее оптимальным темпом публичного выступления является 120 слов в минуту.

         Полетность голоса - это длительность звучания отдельных фраз,  слов и звуков.  Когда звук насыщен интонациями, слова произносятся  с  определенной эмоциональной окраской,  ясно, четко и достаточно сильно, то речь оратора как бы зависает в воздухе. Она достигает самых дальних уголков аудитории.

        Тембр голоса - это  звуковая  окраска  голоса,  которая  создает те или иные эмоционально-экспрессивные оттенки речи.

      Типичной ошибкой многих ораторов является неумение четко и правильно произносить отдельные звуки речи. Для преодоления этого недостатка,  а также  совершенствования  техники речи рекомендуется:     

- прочитать  вслух в различном  темпе фрагмент  какого-либо рассказа  по книге;

  - использовать скороговорки,  вначале их следует произносить медленно, постепенно увеличивая темп.

          Важнейший показатель речевой культуры оратора - это богатый словарный запас,  точность и образность фраз и выражений,  это учение  лаконично  и  просто  сформулировать  свою мысль.

          Итак, оратор с высокой культурой  речи  отличается  богатством  словарного запаса,  смысловой точностью выражения, соблюдением языковых норм произношения,  образностью и  точностью словоупотребления.

1.4. Оценка аудитории и обстановки.

Важно оценить состав будущей  аудитории, заранее  настроиться на своих  слушателей, учитывая такие факторы: образовательный  уровень, направление  образования (гуманитарное, техническое ...), познавательные интересы, пол, возраст, отношение к теме и к оратору.

Всегда  легче говорить, обращаясь  к однородному (гомогенному) составу (дилетанты, специалисты, коллеги, студенты, люди одинаковых политических взглядов и т. д.). Чем однороднее аудитория, тем единодушнее  реакция на выступление.

Обращаясь к молодежи, нельзя заигрывать, льстить, поучать, упрекать в незнании, некомпетентности, подчеркивать свое превосходство, уклоняться от острых проблем и вопросов.

Перед слушателями с  высоким уровнем  профессиональной или  научной подготовки нельзя выступать, если нет новых взглядов, подходов к решению проблемы, нельзя допускать повторы, тривиальные суждения, демонстрировать свое превосходство, злоупотреблять цифрами, цитатами, уклоняться от существа проблемы.

В неоднородной (гетерогенной) аудитории произносить речь труднее. Если публика различна по составу, надо, по возможности, адресовать какой - то фрагмент каждой группе. Следует заранее подумать о том, что сказать отдельным, особо авторитетным, важным персонам, если вы знаете, что они придут.

Необходимо также выяснить численность аудитории. Большим количеством слушателей сложнее управлять. В огромной массе человек легковерен, склонен к обезличиванию, не способен к критике, видит все в черно - белых красках, реагирует на эмоции. Чем больше аудитория, тем проще, нагляднее, образнее следует говорить.

Знание  своих слушателей, "прицельная" подготовка речи приобретают  особое значение при  обсуждении какого - то трудного вопроса  в узком кругу  специалистов, деловых  людей.

Следует узнать, в какой  обстановке будет проходить выступление - в зале, в кабинете, есть ли там кафедра, стол, микрофон.

Кафедра помогает сконцентрировать внимание на ораторе, за ней надо располагаться  свободно, непринужденно, установив и стараясь сохранять постоянно  расстояние в 20 - 30 сантиметров между ртом и микрофоном.

Важное  значение имеет и  размещение слушателей в аудитории. Проксемика - наука о временной  и пространственной организации общения - описывает следующие  способы:

 

Способ

Схематическое изображение

Комментарии

Аудиторное размещение

 

Отделяет  оратора от аудитории. Обратная связь затруднена. Большое число  участников

"Конференция"

Официально. По субординации. Может  вызвать конфронтацию, противостояние мнений

"Подкова"

 

Способствует  взаимодействию. Доступный визуальный контакт. Хорошие возможности контроля

V - образное расположение

 

Позволяет создать обстановку сотрудничества между  общающимися при  ведущей роли оратора

"Круглый стол"

 

Объединяет  людей, демократизирует  обстановку обсуждения проблем.

"Кабаре"

 

Для работы маленькими группами. Возможны трудности  фокусирования внимания


 

Надо  выяснить также после  каких других речей  планируется ваше выступление. Ведь каждая последующая речь должна быть интереснее по содержанию и форме, чем предыдущая. . Необходимо чувствовать аудиторию и уметь корректировать свою речь в зависимости от ее реакции. Оратор должен иметь широкий круг знаний по многим вопросам, и уметь вести дискуссию на любую тему.

 

 

 

 

 

 

Глава II. Приёмы установления контакта с аудиторией

           Когда аудитория незнакомая, то между  выступающим и публикой возникает стена "официальности", недоверия, которое препятствует воздействию на слушателей. Такое происходит очень часто, поэтому оратору просто необходимо знать, как выходить из этой ситуации, как разрушить стену и как установить контакт. Лучше убрать эту стену сразу, хотя со временем она разрушается сама. Этому помогают следующие виды контакта с аудиторией:

а) Доброжелательность, которая выражается в улыбке, доверительном  тоне голоса

б) Естественность

в) Раскрепощенность

г) Разговорный  стиль изложения

д) Свободные  жесты и движения

Зрительный  контакт  так же необходим, ведь он выражает заботу о слушателе. До обидного легко оратору потерять контакт  с аудиторией. Достаточно только время от времени посматривать в окно, окидывать взглядом стены, опускать глаза на пол и поднимать их к потолку, рассматривать руки, уткнуться в заметки или просто закрыть глаза. Такой оратор не сумеет наладить общение со слушателями.

Но надо заметить, что ничуть не лучше и пустой взгляд оратора, т. е. манера смотреть на людей, как в пустое пространство. Слушатель сразу замечает это и всегда несколько в обиде на оратора. Наличие зрительного контакта с аудиторией вовсе не означает, что нужно все время стараться смотреть на всех и каждого. Можно создать впечатление зрительного контакта, если медленно переводить взгляд с одной части аудитории на другую. Это поможет аудитории избежать смущения, которое испытывают многие от упорного взгляда. С каждой новой фразой или с каждым наиболее значительным словом, оратор должен переводить взгляд от одной стены к другой. А вместе с этим иногда поворачивать голову и немного корпус. Но дело не в технических приемах, имеющих целью наладить связь с аудиторией. Факт почти необъяснимый, но если вы действительно обращаетесь к людям, они это чувствуют.

        Только когда оратор  смотрит на аудиторию и все его существо воодушевлено поставленной целью, слушатели будут сознавать, что речь обращена  именно к ним, и чувствовать целеустремленность оратора как свою собственную. Речь - действительное общение только тогда, когда в сознании оратора сам он, слушатели и слово сольются в нераздельном единстве.

         Перед началом речи выдерживают небольшую психологическую паузу – 5-7 секунд. Речь оратора не должна быть монотонной. Фразы должны произноситься с разной интонацией. Они разделяются паузами. Существует гросспауза, она делается при смысловом переходе, для эмоционального эффекта, и для подчеркивания важности предыдущей или последующей фразы. В каждое слово речи необходимо вливать как можно больше силы и энергии.

2.1. Лексико - синтаксические  приёмы.

Для современной ораторской речи является характерным  сочетание  логико-аналитических  и эмоционально-образных языковых средств. Практика выступления лучших ораторов показывает,  что сухое деловое выступление,  сводимое к передаче "голой" информации в современной, хорошо осведомленной аудитории, как правило, остается без внимания, а нередко вызывает скуку и даже раздражение.

Как бы не интересна была тема, внимание аудитории со временем притупляется. Его необходимо поддерживать с помощью следующих ораторских приемов:

  • Вопросно-ответный прием. Оратор ставит вопросы и сам на них отвечает, выдвигает возможные сомнения и возражения, выясняет их и приходит к определенным выводам.
  • Переход от монолога к диалогу (полемике) позволяет приобщить к процессу обсуждения отдельных участников, активизировать тем самым их интерес.
  • Прием создания проблемной ситуации. Слушателям предлагается

ситуация, вызывающая вопрос: "Почему?", что стимулирует их познавательную активность.

  • Прием новизны информации, гипотез заставляет аудиторию предполагать, размышлять.
  • Опора на личный опыт, мнения, которые всегда интересны слушателям.
  • Показ практической значимости информации.
  • Использование юмора позволяет быстро завоевать аудиторию.
  • Краткое отступление от темы дает возможность слушателям "отдохнуть".
  • Замедление с одновременным понижением силы голоса способно привлечь внимание к ответственным местам выступления (прием "тихий голос").
  • Прием градации - нарастание смысловой  и  эмоциональной значимости  слова Градация  позволяет усилить придать им эмоциональную выразительность фразе, сформулированной мысли.
  • Прием инверсии - речевой оборот, который как бы развертывает привычный, общепринятый ход мыслей и выражений на диаметрально противоположный.
  • Прием апелляции к собственным мыслям.

Информация о работе Искусство ораторства и его аудиторию