“Поэты Золотого Века”. Александр Сергеевич Пушкин

Александр Сергеевич Пушкин

На тему: “Поэты Золотого Века”.

 

Александр

 Сергеевич

 Пушкин.

 

 

 

А. С. Пушкин

 

 

Александр Сергеевич Пушкин родился 6 июня (26  мая  по  старому стилю) 1799

году в Москве. Отец его, Сергей Львович (1771 -1848), происходил  из

помещичьей,  когда-то богатой семьи. От имений предков (в  Нижегородской

губернии)  до  него дошло немного; но и дошедшее он проматывал,  совершенно

 не  интересуясь хозяйственными  делами; служил он  в  Московском

комиссариате, но службой не был  озабочен. Среди его знакомых  было  много

писателей,  а брат его Василий  Львович приобрел известность  как  поэт.  В

доме Пушкина интересовались литературой, а сам  Сергей  Львович  был

поклонником французских  классиков  и  сам пописывал   французские   и

русские  стихи,  которые,  впрочем,  были известны  только  знакомым  и

родственникам.  Мать  Пушкина,  Надежда Осиповна,  урожденная  Ганнибал,

происходила от Ганнибала, петровского "арапа", изображенного в романе

Пушкина.

  Воспитание  Пушкина   было  безалаберным. Сменявшиеся   французы-

гувернеры,  случайные  учителя  не  могли  иметь глубокого  влияния на

ребенка,  в   значительной  степени   предоставленного  самому   себе.

   Детство Пушкин  провел  в  Москве, выезжая  на лето  в уезд Захарово, в

подмосковное имение бабушки.  Кроме Александра у Пушкиных были  дети  -

старшая  дочь  Ольга  и  младший  сын  Лев.  Родители не уделяли  много

внимания детям, да, по-видимому,  Александр не был любимым  ребенком в

семье.

   Его  брат  писал   впоследствии  о  детских   годах  Александра:   "До

одиннадцатилетнего  возраста  он  воспитывался  в  родительском  доме.

Страсть к поэзии появилась в  нем с первыми понятиями: на восьмом  году

возраста, умея уже  читать и писать,  он сочинял на  французском языке

маленькие комедии и  эпиграммы на своих  учителей.  Вообще  воспитание

его мало заключало в себе русского.  Он слышал один французский  язык;

Гувернер  был  француз,  впрочем,  человек  неглупый  и   образованный;

библиотека его отца состояла из одних французских сочинений.   Ребенок

проводил бессонные ночи  и  тайком в  кабинете отца пожирал  книги одну за

другою". В 1810  году возник  проект устройства привилегированного учебного

заведения -  лицея в Царском  Селе, при дворце  Александра I.

Пушкин, обладавший влиятельными знакомствами,  решил определить туда своего

сына Александра. В июне  1811 г. Александр со своим дядей поехал в

Петербург, благодаря имеющимся  связям, Пушкину было обеспечено поступление.

12 августа он выдержал вступительный  экзамен. 19 октября  был торжественно

открыт лицей и с этого дня началась лицейская жизнь Пушкина. Лицей был

закрытым учебным  заведением, в  него было принято всего 30 учеников. Это

были дети средних малообеспеченных дворян, обладавших служебными связями.

  В связи с политическими  событиями 1812 г. Взятие французами Москвы

ставило под угрозу Петербург. Из-за   большого потока солдат проходившего

через Царское Село,  в лицее  воцарился либеральный дух. В  лицей проникали

сплетни об Александре I и его окружении. Кругозор

Пушкина в то время расширял П. Чаадаев, оказавшийся в гусарском полку в

Царском Селе. Чаадаев был настроен весьма либерально, он вел долгие

политические беседы с  Пушкиным и сыграл немалую роль в нравственных

понятиях Александра. Впоследствии Пушкин посвятил Чаадаеву одно из первых

своих политических

стихотворений.

   Именно в лицее у Пушкина  появляются настоящие друзья. На  первый курс

было принято тридцать человек. Значит, у Пушкина было двадцать девять

товарищей.

В дальнейшем они станут известными людьми. У каждого лицеиста было

прозвище, а у некоторых и не одно. Иван Иванович Пущин - “Жано”, Вильгельм

Карлович Кюхельбекер - “Кюхля”, “Глиста”, сам Пушкин - “Француз” и

множество других  забавных прозвищ.

  В лицее  Пушкин плотно  занимался поэзией,  особенно  французской, за что

он и получил прозвище "француз".  Среди лицеистов проводились пассивные

соревнования, где Пушкин долгое время  одерживал  первенство. Из русских

поэтов Пушкина  привлекал Батюшков и вся  группа писателей, объединившиеся

вокруг  Карамзина.   С этой  группой Пушкин  был связан через семейные

отношения, в частности, через дядю, который был вхож  в нее.  В  доме

Карамзина, который находился в  Царском  Селе, Александр ознакомился  с

Жуковским и Вяземским, их влияние  особенно отразилось на творчестве Пушкина

начиная с 1815 года.

  Любимым поэтом Пушкина был  Вольтер, именно ему Пушкин  был обязан  и

ранним  своим  безбожием,  и  склонностью  к сатире, которая, впрочем,

находилась также в зависимости  от литературной борьбы карамзинистов  и от

шутливых  сатир Батюшкова.  В  лицее  Пушкина также  коснулись новые течения

 поэзии  того  времени:   "Оссианицизм"  и  "Барды".   К концу

пребывания   в   лицее   Пушкин   подвергся   сильному  влиянию  новой

элегической  поэзии,  связанной  с  деятельностью  таких   французских

поэтов, как Парни и Мильвуа.   Литературная лицейская слава Пушкина

пришла к нему в 15 лет,  когда  он впервые выступил в печати,  поместив в»

Вестнике  Европы"  в   июльском  номере

стихотворение  "К   другу  стихотворцу".

  В октябре 1815 года  образовалось  литературное общество "Арзамас"  и

просуществовало оно до конца 1817 года.

  Помимо "Арзамаса" и "Беседы" были еще литературные общества.   Одним из

них был кружок писателей,  собиравшихся у Оленина.  Там  собирались

противники "Беседы"  но и  не сторонники "Арзамаса".   Предводителями

этого кружка  были баснописец  Крылов и  Гредич.   Пушкин ценил  обоих

этих людей и  впоследствии посещал  Оленинский  кружок. Но в  лицейское

время Пушкин  находился под  влиянием Арзамаса,  вдохновленный  сатирой

Батюшкова  на  борьбу  с "Беседой"  Пушкин  разделял  все симпатии и

антипатии "Арзамаса".

  Срок  пребывания  в  лицее   кончился   летом  1817  года.   9   июня

состоялись  выпускные  экзамены,  на  которых  Пушкин читал заказанное

стихотворение "Безверие".

  Арзамасец  Ф.   Вигель  писал  в  своих  воспоминаниях:   "На выпуск

молодого Пушкина смотрели члены  "Арзамаса" как на счастливое  для них

происшествие, как на торжество.  Сами родители его не могли  принимать  в

нем  более нежного  участия; особенно  Жуковский, восприемник его в

"Арзамасе", казался, счастлив,  как будто бы  сам бог послал  ему милое

чадо. Чадо  показалось довольно шаловливо  и необузданно, и мне даже больно

было  смотреть, как все старшие  братья на перерыв баловали маленького

брата. Спросят: был ли он тогда либералом? Да как же не быть

восемнадцатилетнему  мальчику, который  только что вырвался на волю, с

пылким поэтическим воображением, кипучею африканскою кровью  в  жилах, и в

такую эпоху, когда свободомыслие  было в самом разгаре".

 

   19 октября  до самой смерти останется у Пушкина самым памятным днем в

его жизни. Сколько приятных воспоминаний будет у Пушкина связанно с  лицеем.

Ну, хотя бы нашумевшая история с  “гогель - могелем”.

История такая. Компания воспитанников  с Пушкиным, Пущиным и Малиновским во

главе, устроила тайную пирушку. Достали  бутылку рома, яиц, натолкли сахару,

принесли кипящий самовар, приготовили  напиток “гогель - могель” и стали

распивать. Одного из товарищей Тыркова, сильно разобрало от рома, он начал

шуметь, громко разговаривать, что привлекло внимание дежурного гувернера, и

он доложил инспектору Фролову. Начались расспросы, розыски. Пущин, Пушкин и

Малиновский объявили, что это их дело и что они одни виноваты. Фролов

немедленно донес о случившемся  исправляющему должность директора профессору

Гауэншильду, а тот поспешил доложить самому министру Разумовскому.

Переполошившийся министр приехал  из Петербурга, вызвал виновных сделал им

строгий выговор и передал дело на

рассмотрение конференции. Конференция  постановила: 1. Две недели стоять во

время утреней и вечерней молитвы. 2. Сместить виновных на последние места

за обеденным столом. 3. Занести  фамилии их, с прописанием виновности и

приговора, в черную книгу, которая  должна иметь влияние при выпуске. Но при

выпуске лицеистов,  директором был уже не бездушный карьерист Гауэншильд, а

благородный Энгельгардт. Он ужаснулся  и стал доказывать своим сочленам

недопустимость того, чтобы давнишняя  шалость, за которую тогда же было

взыскано,  имела влияние и  на будущность провинившихся. Все тотчас же

согласились с его мнением и  дело сдано было в архив.

Историю с “гогель - могелем” имеет  в виду Пушкин в своем послании к Пущину:

 

Помнишь ли, мой брат по чаше,

Как в отрадной тишине

Мы топили горе наше

В чистом пенистом вине?

Помнишь ли друзей шептание

Вокруг бокалов пуншевых,

Рюмок грозное молчанье,

Пламя трубок грошовых ?

Закипев, о, скол прекрасно

Токи дымные текли!

Вдруг педанта глас ужасный

Нам послышался в дали, -

И бутылки вмиг разбиты,

И бокалы все в окно,

Всюду по полу разлиты

Пунш и светлое вино.

Убегаем торопливо...

 

В пирующих студентах Пушкин так  же обращается к Пущину :

 

Товарищ милый, друг прямой,

Тряхнем рукою руку,

Оставим в чаше круговой

Педантам сроду скуку:

Не в первый раз мы в месте  пьем,

Нередко и бранимся,

Но чашу дружества нальем -

И тот час помиримся.

 

Именно в лицее Пушкин первый раз влюбился.

Фрейлина. “Первую платоническую, истинно поэтическую любовь возбудила  в

Пушкине Бакунина, - рассказывает Комаровский. - Она часто навещала брата

своего и всегда приезжала на лицейские балы. Прилесное лицо ее, дивный стан

и очаровательное обращение произвели  всеобщий восторг во всей лицейской

молодежи. Пушкин описал ее прелести в стихотворении “К живописцу”, которое

было положено на ноты лицейским  товарищем Пушкина  Яковлевым  и понятно пето

до самого выхода из заведения “.

29 ноября 1815 года Пушкин писал  в дневнике:

 

Итак, я счастлив был, я  наслаждался,

Отрадой тихою, восторгом упивался,

И где веселья быстрый день?

Промчался летом сновиденья,

увяла прелесть наслажденья,

И снова вкруг меня угрюмой скуки тень.

 

Это была первая робкая и стыдливая  юношеская любовь - с “безмятежной

тоской”, со “счастьем тайных мук”, с радостью на долгие дни от мимолетной

встречи или приветливой улыбки. Любовь эта  отразилась в целом  ряде

лицейских стихотворений Пушкина.

 

Посидел с милой девушкой в беседке, -

 

Здесь ею счастлив был я раз

В восторге сладостном погас,

И время самое для нас

Остановилось на минуту!

 

Получил от нее незначительное письмецо, -

В нем радости мои; когда померкну я,

Пускай оно груди бесчувственной коснется;

Быть может, милые друзья,

Быть может, сердце вновь забьется.

 

В 1834 году, тридцати девяти лет, Бакунина вышла замуж за сорокадвухлетнего

тверского помещика, капитана в отставке, А.А. Полторацкого, двоюродного

брата Анны Петровны Керн.

 Лицейские годы жизни Пушкина сыграли огромную роль в становлении его как

личности, заложили фундамент его гениального  творчества.

И лучше  всего об этом говорит сам Пушкин!

 

Прости! Где  б ни был я: в огне ли смертной битвы,

При милых  ли брегах родимого ручья,

Святому братству верен я.

И пусть (услышит  ли судьба мои молитвы?),

Пусть будут  счастливы все, все твои друзья!

Лирика  Пушкина

О лирике Пушкина  говорить и трудно и легко. Трудно, потому что это

разносторонний  поэт. Легко, потому что это необычайно талантливый поэт.

Вспомним,  как он определил сущность поэзии:

Свободен, вновь ищу союза

Волшебных  звуков, чувств и дум.

Я обратил  внимание на то, что непременным  условием  творчества  поэт

считает  свободу. Пушкин  уже  к семнадцати годам  был вполне сложившимся

поэтом,  способным соперничать  с такими маститыми светилами, как  Державин,

Капнист. Поэтические строки Пушкина  в отличие  от  громоздких строф

Державина  обрели ясность, изящество  и красоту. Обновление русского языка,

столь методично начатое  Ломоносовым и Карамзиным,  завершил Пушкин. Его

новаторство нам потому и кажется  незаметным, что мы  сами говорим  на этом

языке. Бывают поэты «от ума». Их творчество холодно и тенденциозно. Другие

слишком много внимания уделяют  форме.  А вот лирике Пушкина  присуща

гармоничность. Там все в норме: ритм, форма, содержание.

      Брожу ли я вдоль  улиц шумных,

      Вхожу ли в многолюдный  храм,

      Сижу ль средь  юношей безумных,

      Я предаюсь моим  мечтам.

Так  начинается одно из самых  блистательных  стихотворений Пушкина.

Музыкальное повторение  у  и  ли  не кажется нарочитым, но создает  особую

мелодию стиха, всецело подчиняемую  общей идее произведения. Поэта мучает

мысль о скоротечности жизни, о  том, что на смену ему придут новые  поколения

и он, возможно, будет забыт. Эта печальная мысль развивается на протяжении