Любов і смерть в трагедія Вільяма Шекспіра «Ромео і Джульєтта»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВИСНОВКИ

 

В середині другого тисячоліття  Європа переживає бурхливе піднесення промисловості і культури, розквіт мистецтв і наук. Цей період дістав назву Відродження (Ренесанс). Саме тоді складаються нові уявлення про світ, людину, її місце на землі та смисл життя. В цей час з’являється нова філософія, яка утверджує право людини на щастя вже тут, на землі. Панівними в цю добу стають гуманістичні ідеали. Для них характерне сприйняття навколишнього світу не як юдолі печалі, а як прекрасної дійсності. Людина ж згідно з цими ідеалами не грішна і низька істота, а прекрасне і досконале створіння. Починають формуватися риси неповторності європейської цивілізації та культури. Закладаються основи сучасного європейського мистецтва.

Творчість Шекспіра, що розгорнулася наприкінці XVI – на початку XX ст., знаменувала вершину європейського Відродження: створивши свої шедеври на зламі епох, геніальний драматург лишає свій час далеко позаду і супроводжує людство в його подальшому поступі. З’ява Шекспіра – це кульмінаційний момент англійського ( та й загалом західноєвропейського) Відродження, що припав на час так званої єлизаветинської доби. Вона позначена стрімким зростанням могутності Англії, великим національним піднесенням і пов’язаним з ним розквітом культури.

Шекспір мужньо боровся за права людини, вірив в її достоїнство, віддав всі сили, щоб оспівати її красу. Тому він і став сучасником всіх поколінь, які борються за розкріпачення людства. Цим пояснюється незгасаючий інтерес до творчості великого драматурга, адже він у своїх творах втілив максимум проблем, почуттів та пристрастей, які хвилюють людей у всі часи.

Тема кохання є провідною  у перший період творчості Шекспіра. Сила природного кохання торжествує над застарілими законами та звичаями. Жінка в Шекспіра нічим не поступається чоловікові у боротьбі за своє щастя; вона смілива, вірна й дотепна. Взагалі у літературі Відродження любов – універсальна рятівниця, але вона не врятувала Ромео і Джульєтту. В п’єсі поряд з любов’ю крокує смерть. Трагедія «Ромео і Джульєтта» не зовсім вписується в оптимістичну тональність творів першого періоду саме своєю трагічною кінцівкою.

В «Ромео і Джульєтті» любов  постає в усіх своїх іпостасях: від  примітивно-грубої до високої, піднесеної. Справжнє світле почуття поєднало дітей  ворогуючих родин, і вони сміливо  вступають у боротьбу за своє щастя. Конфлікт у п’єсі визначається зіткненням Ромео і Джульєтти як героїв нового часу із силами, що символізують старі моральні норми, які втілюються не тільки в темі родової ворожнечі, але й у темі насильства над людською особистістю, яке й призводить в кінці героїв до загибелі.

Давня ворожнеча між Капулетті  і Монтеккі, корені якої криються в  минулому, забирає життя шести  людей, і п’ятеро  з них ще зовсім молоді. Чи не надто велика данина середньовічним звичаям?

Смерть Ромео і Джульєтти  також пов’язана з проблемою вибору дітьми свого обранця, тому батьки героїні, які навіть не уявляють, що донька може їх ослухатися, стають безпосередньою причиною смерті не тільки Ромео і Джульєтти, а й Паріса.

Але хоча головні герої  гинуть, в трагедії немає місця  песимізму. Так, Ромео і Джульєтта  померли, але їхні почуття перемогли  усе – це підтверджує примирення їхніх родичів над тілами закоханих. Таким чином, спільна втрата примусила  людей замислитися  над тим, чого варті дріб’язкові сварки у порівнянні з життям і щастям їхніх дітей? Цим образи Ромео і Джульєтти доводять безсмертну істину: кохання змінює світ на краще. Отже, фінал п’єси має оптимістичну тональність.

Отже, не дивно, що трагедія є актуальною і в сучасний час  – її вважають величним гімном любові, яка перемагає смерть.

 

 

 

Список використаної літератури

1. Аникст А. Что мешает счастью человека. Шекспір/ А.Аникст.– М.,1964. – С. 225 -232.
2. Бартошевич А. В.Шекспир. Англия. ХХ век. / А.Бартошевич. – М. : Искусство, 1994. – 413с.
3. Бахрушина В.М. «Зі злоби любов єдина встала!» Конспект уроку по вивченню трагедії Вільяма Шекспіра «Ромео і Джульєтта»/ В.М.Бахрушина // Зарубіжна література в середніх навчальних закладах. – 1997. - №11. – С.18 – 19.
4. Берковский Н.Я. «Ромео и Джульетта», трагедия Шекспира. / Н.Я.Берковский //  Литература и театр. Статьи разных лет. – М. : Искусство,1969. – С.11 – 47.
5. Блум Х. Шекспир как центр канона. / Х. Блум // Иностранная литература. – 1998. - №12. – С.194 – 209.
6. Бойко Л.Ф., Корсунова І.В. Доба Відродження у курсі «Світова література» / Л.Ф. Бойко, І.В. Корсунова // Зарубіжна література. – 2011. - №5 – 6. – С.2 -  11.
7. Бойко Л.Ф., Корсунова І.В. Кохання, що перемагає смерть (за трагедією В.Шекспіра «Ромео і Джульєтта») / Л.Ф. Бойко, І.В. Корсунова // Зарубіжна література. – 2011. - №5 – 6. – С.103 - 106.
8. Вайль П. Любовь и окрестности. Верона – Шекспир, Севилья – Мериме/ П.Вайль // Иностранная литература. – 1997. - №7. – С.212 – 223.
9. Вітченко А.О. Виразник ренесансних ідеалів / А.О.Вітченко // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2003. – №3. – С. 41 – 42.
10. Вітченко А.О. Шекспір як центр літературного канону (до проблеми оцінки шекспірівської драматургії в сучасній літературній критиці) / А.О. Вітченко // Освіта Донбасу. – 2005. - №4. – С.25 – 27.
11. Вічні сторінки трагічних історій про кохання /Зарубіжна література. – 2008. - №41 -42.- С.34 – 37.
12. Дишлюк Ю. Розгорнуте планування уроків / Ю.Дишлюк – Х. : Веста, 2003. – С.35 – 44.
13. Дубашинский И.А. Вильям Шекспир. Очерк творчества. Пособие для учителей / И.А. Дубашинский – М. : Просвещение,1978. – С. 65 -  69.
14. Звиняцьковський В. Парадокси. Відродження / В.Звиняцьковський //Зарубіжна література. 9 клас/ - К. : Генеза, 2004. –С.167 – 201.
15. Кавун І.І. Зірка кохання. Утвердження величі й краси справжнього кохання в трагедії В.Шекспіра «Ромео і Джульєтта» / І.І. Кавун // Зарубіжна література. – 2010. - №17. – С.27 – 29.
16. Киреев Р. Сугубо женское / Р.Киреев // Зарубіжна література. – 2004. - №41. – С.13.
17. Кирилюк З.В. Драматургія Шекспіра / З.В. Кирилюк // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2000. - №2. – С.47 – 53.
18. Кирилюк З.В. Зарубіжна література. Античність. Середньовіччя. Відродження. Бароко. Класицизм  / З.В. Кирилюк – Тернопіль: Астон, 2002. – 259с.
19. Козинцев Г.М. Наш современник Шекспир / Г.М.Козинцев – Л. :   Искусство,1962. – 319с.
20. «Кохання, що перемагає смерть. Трагедія великої пристрасті» // Зарубіжна література. – 2006. - №18 – 19. – С.35 – 36.
21. Кузнецова О. Трагедія В.Шекспіра «Ромео і Джульєтта в кінематографі, музиці, живописі / О. Кузнецова  // Зарубіжна література. - 2003. - №38. – С. 17 - 19.
22. Муравьёва Н.И., Тураев С.В. Западноевропейская литература / Н.И.Муравьёва, С.В. Тураев – Москва: 1953. – С. 10 -47.
23. Нартов К.М.  Уильям Шекспир. «Ромео и Джульєтта / К.М. Нартов // Зарубежная литература в школе. - М. : Просвещение, 1976. – С. 54 – 67.
24. Третевич К. Краса і велич справжнього кохання / К. Третевич // Зарубіжна література. - 2004. - №41. – С.8 – 9.
25. Тураев С.В. Зарубежная литература / С.В.Тураев – М. : Просвещение, 1984. – С. 47 – 61.
26. Усі зарубіжні письменники / Упоряд. О.Д.Міхільов та ін. – Харків: Торсінг, 2005. – С.131 – 136.
27. Шведов Ю. Эволюция шекспировской трагедии / Ю.Шведов –М. : Искуство,1975. – С.11 – 67.
28. Шекспір Вільям. Ромео і Джульєтта / «Золота доба» зарубіжної драми XVI – XVII ст. // К. : Владослов, 2005. – С.107 – 209.
29. Шунь Н.Т. Вивчення трагедії Шекспіра «Ромео і Джульєтта» / Н.Т.Шунь // Зарубіжна література. – 2008. - №5. – С.22 – 25.
30. http://schooltask.ru/problemi-koxannya-i-shhastya-u-traged-vilyama-shekspira-romeo-i-dzhulyetta/.