Школы экономики
Курс лекций, 16 Мая 2013
Школа меркантилизма (от итал. – торговец).
Развивалась с торговлей.
Экономисты-маркантелисты считали: «Богатство в обществе создаётся благодаря торговле». Они первые узнали, что такое торговый баланс, экспортирование денег, политика меркантилизма.
Экспорт > Импорт = положительный торговый баланс.
Импорт > Экспорт = отрицательный торговый баланс.
Австрийская школа экономики
Курсовая работа, 11 Марта 2013
Цель данной работы состоит в том, чтобы осуществить всесторонний анализ научных достижений австрийской школы маржинализма и на этой основе выявить те методологические и теоретические заслуги данной школы, которые имеют непреходящее значение для судеб современной экономической теории и практики хозяйственной жизни.
В соответствии с этой целью поставлены следующие основные задачи:
- выявить историко-экономические предпосылки обособления австрийской школы маржинализма;
- определить общие и специфические характерные признаки австрийской школы;
- рассмотреть особенности трактовки предназначения экономической науки в трудах лидеров австрийской школы Менгера, Бем-Баверка и Визера;
- выявить позитивные элементы теории австрийской школы и особенности их отображения в современной экономике.
Экономика архитектурных решений школы
Курсовая работа, 21 Мая 2013
Школа призвана решить проблему художественно-технического образования, актуальную в наши дни. Подобное учебное заведение должно решить не только проблему культурного уровня нашей молодежи (при низком финансировании образования в нашем государстве), но и помочь справится школьнику с возросшим потоком информации.
Средняя общеобразовательная школа рассчитана на 520 и более учеников. Количество классов – 23 (из них 14 универсальных и 9 младших плюс лингофонные, компьютерные и художественные классы, 2 универсальных зала (для младших классов и общий) и один спортивный зал, смежный с прочими спортивными кабинетами)
Таблица учений и научных школ по истории экономики
Шпаргалка, 20 Декабря 2012
Таблица учений и научных школ (Годы жизни, Школа, Чем известен и основные труды, Краткая биография)
Представители
Томас Ман,
А. де Монкретьен
Ф. Кенэ
А. Тюрго
Адам Смит
Давид Рикардо
Жан Батист Сэй
Томас Мальтус
Джон Стюарт Милль
Антуан Курно
Жюль Дюпюи
Герман Генрих Госсен
Карл Менгер
Эйген фон Бём-Баверк
Фридрих фон Визер
Стенли Джевонс
Фрэнсис Эджуорт
Леон Вальрас
Вильфредо Парето
Джон Бейтс Кларк
Фридрих Лист
Бруно Гильдебранд
Вильгельм Рошер
Карл Книс
Густав Шмоллер
Карл Бюхер
Макс Вебер
Вернер Зомбарт
Карл Маркс
Экономика России 17-18 век, становление русской школы
Реферат, 19 Сентября 2012
Проблема перехода России от феодальной формации к капиталистической сложна и многопланова. Классический феодализм западноевропейских стран ни в кой мере нельзя сравнивать с феодализмом российским, т.к. его формирование происходило при господстве крепостнической системы, тогда как “к западу от Эльбы” капиталистический способ производства утвердился в то время, когда было “уже давно уничтожено крепостное право”.
Взгляды на роль государства в экономике различных экономических школ
Реферат, 24 Декабря 2013
Тот факт, что в стабильно развивающихся государствах значительная роль отводится государственному регулированию, обосновывает актуальность исследования роли государства в экономике.
В узком смысле термин «государство» служит для обозначения аппарата управления, стоящего над обществом и непосредственно выделившегося из него.
Данное определение является неполным, так как подчеркивает только структурный характер организации государства – наличие системы органов и механизма управления.
Основные экономические школы и их взгляды на роль государства в экономике
Реферат, 27 Февраля 2013
Первой в ряду теорий, объясняющих роль государства в экономической жизни, находится классическая теория, согласно которой в XVIII в, когда она сложилась, наиболее уместна для государства была роль наблюдателя свободной игры рыночных сил.
Классическая школа - крупнейшее направление в экономической науке за II период ее существования. Более того, отождествление экономической теории этого периода с классической школой не будет сильным преувеличением.
Государственное регулирование экономики и его место в экономических школах
Курсовая работа, 16 Июня 2014
Целью курсовой работы является раскрытие основ государственного регулирования экономики и определение его места в экономических школах. Для достижения цели необходимо решить следующие задачи и рассмотреть:
-основы государственного регулирования экономики;
-методы государственного регулирования экономики;
-роль государства в экономических концепциях;
-объекты государственного регулирования экономики.
Государственное регулирование экономики и его место в различных экономических школах
Курсовая работа, 23 Марта 2013
Тема моей работы актуальна на сегодняшний день и интересна с исторической точки зрения. Проблема государственного вмешательства в экономику, на мой взгляд, является основной для любого государства, независимо от того, рыночная ли это экономика или же централизованная. В централизованной экономике все проще: государство берет на себя все права и обязанности по производству и распределению товаров и услуг. То есть о регулировании говорить не приходится: государству просто некого регулировать. Однако такая система на деле показала свою неэффективность.