Характеристика методов обучения

Курсовая работа, 21 Января 2013

Цель исследования – изучить наиболее приемлемые методы обучения, дать им характеристику.
Задачи:
1. Рассмотреть исторические предпосылки выбора того или иного метода обучения.
2. Дать краткое описание методов обучения различных авторов научных исследований в педагогике.
3. Провести характеристику отдельных методов обучения.
4. Сделать выводы по поводу выбора методов обучения.

Общая характеристика методов обучения и воспитания

Реферат, 05 Октября 2013

Метод обучения - это способ способы совместной деятельности учителя и учащихся, направленные на решение задач обучения (дидактических задач). Методы бывают:
словесные (источником знания явл. устное или печатное слово;
наглядные (ист. знаний - наблюдаемые предметы, явления, наглядные пособия);
практические (учащиеся получают знания и вырабатывают умения, выполняя практические действия).

Характеристика наглядных методов обучения

Сайт-партнер: referat911.ru

Реферат, 02 Марта 2014

Поиск ответа на традиционный дидактический вопрос - как учить? - выводит нас на категорию методов обучения. Без них невозможно достичь поставленной цели, реализовать намеченное содержание, наполнить обучение познавательной деятельностью. Метод - это сердцевина учебного процесса, связующее звено между запроектированной целью и конечным результатом. Методы обучения – это способы упорядоченной взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся, направленные на решение задач образования, воспитания и развития в процессе обучения. (А.Е.Дмитриев и Ю.А.Дмитриев).

Характеристика практических методов обучения

Сайт-партнер: referat911.ru

Доклад, 14 Мая 2014

Метод упражнений. Умения и навыки формируются с помощью метода упражнений. Сущность этого метода состоит в том, что учащиеся производят многократные действия, т.е. тренируются (упражняются) в применении усвоенного материала на практике и таким путем углубляют свои знания, вырабатывают соответствующие умения и навыки, а также развивают свое мышление и творческие способности. Из этого определения следует, что упражнения, во-первых, должны носить сознательный характер и проводиться только тогда, когда учащиеся хорошо осмыслят и усвоят изучаемый материал, во-вторых, они должны способствовать дальнейшему углублению знаний и, в-третьих, содействовать развитию творческих способностей школьников.
На организацию тренировочной деятельности оказывает влияние также характер тех умений и навыков, которые нужно вырабатывать у учащихся. В этом смысле можно выделить: а) устные упражнения; б) письменные упражнения; в) выполнение практических заданий по предметам, связанных с проведением измерительных работ, с выработкой умений обращения с механизмами, инструментами и т.д.

Характеристика основных групп методов обучения

Сайт-партнер: turboreferat.ru

Реферат, 22 Ноября 2011

Одной из острых проблем современной дидактики является проблема классификации методов обучения. В настоящее время нет единой точки зрения по этому вопросу. В связи с тем, что разные авторы в основу подразделения методов обучения на группы и подгруппы кладут разные признаки, существует ряд классификаций. Наиболее ранней классификацией является деление методов обучения на методы работы учителя (рассказ, объяснение, беседа) и методы работы учащихся (упражнения, самостоятельная работа).

Общая характеристика методов обучения учащихся

Сайт-партнер: referat911.ru

Контрольная работа, 30 Августа 2014

Появление и развитие активных методов обусловлено возникающими перед процессом обучения новыми задачами, состоящими в том, чтобы не только дать учащимся знания, но и обеспечить формирование и развитие навыков самостоятельного умственного труда.
Возникновение новых задач обусловлено бурным развитием информации. Если раньше знания, полученные ранее, могли служить человеку в течение всей его трудовой жизни, то в век бурных темпов роста информации их необходимо постоянно обновлять, что может быть достигнуто, главным образом, путем самообразования, а это требует от человека познавательной активности и самостоятельности.

Характеристика нетрадиционных методов обучения

Сайт-партнер: myunivercity.ru

Реферат, 06 Апреля 2014

В педагогической литературе существуют различные классификации методов обучения. Но мы остановимся на группах методов с точки зрения обеспечение продуктивного образования, то есть методы обучения, которые мы сегодня будем называть нетрадиционные. Обучение, основанное на продуктивной ориентации образования, опирается на такие виды образовательной деятельности, которые позволяют учащимся:

Сущность активных методов обучения, их характеристика

Сайт-партнер: student.zoomru.ru

Контрольная работа, 03 Апреля 2013

Целью современного образования является развитие личности учащегося, выявление его творческих возможностей, сохранение физического и психического здоровья. В современном образовании наметилось немало положительных тенденций: складывается вариативность педагогических подходов к обучению учащихся; у педагогов появилась свобода для творческого поиска; активно используется зарубежный опыт. Вместе с тем, в настоящее время теория и практика образования желает быть значительно лучше в методическом и практическом отношении, а что касается теории, то недостаточно описаны активные методы обучения и воспитания в учебных заведениях, а еще меньше используется в педагогическом процессе.