Анализ психологических факторов успешного обучения
Курсовая работа, 02 Апреля 2012
Термином «педагогическая психология» обозначаются две существенно разные науки. Она из них является ветвью психологии, это базовая наука, призванная изучать природу и закономерности процесса учения и воспитания, Но под названием «педагогическая психология» развивается также и прикладная наука, цель которой — использовать достижения всех ветвей психологии для совершенствования педагогической практики. За рубежом эта прикладная часть психологии часто называется школьной психологией. Образовательный, педагогический процесс является объектом изучения многих наук: педагогики, социологии, физиологии, медицины, теории управления, общей, социальной, возрастной, педагогической психологии и др. Он представляет собой сложное, многофункциональное, многокомпонентное явление.
Анализ психологических факторов успешного обучения
Курсовая работа, 08 Июня 2013
Центральной целью психологии обучения является анализ и проектирование требований к учебной деятельности, осуществляемой учеником в педагогическом процессе. Она конкретизируется в комплексе более частных задач:
- раскрытие связи обучения и психического развития и разработка мер оптимизации педагогических воздействий процесса;
- обнаружение общесоциальных факторов педагогического воздействия, влияющих на развитие психики ребенка;
- системно-структурный анализ педагогического процесса
Психологические факторы влияющие на процесс обучения
Реферат, 25 Января 2013
Чему бы ни учить и каким бы способом ни учить, мы прежде всего обращаемся к органам чувств студента, являющимся его «окнами в мир». «В интеллекте нет ничего, что бы не прошло предварительно через органы чувств». Слушает ли студент лекцию или читает, наблюдает ли за действиями экспериментатора во время лабораторных занятий — прежде всего включаются в работу его ощущения и восприятие и только затем — запоминание, установление ассоциаций, осмысление, творческая переработка и т. д.
Субъективные факторы успешности обучения студентов в вузе
Статья, 22 Июня 2014
Процесс вузовской подготовки в современных условиях динамичных социально- экономических преобразований детерминирован целевой установкой на основосоздающее развитие профессионально-компетентной личности. Поэтому актуальным становится определение механизмов формирования личности, способной к анализу существующей ситуации, активно участвующей в социокультурной деятельности, самостоятельно и ответственно принимающей решения в постоянно меняющихся условиях. Одним из таких механизмов признан компетентностный подход к оценке достижений учащихся в образовательном процессе.
Уверенное поведение как фактор успешности обучения в школе
Курсовая работа, 19 Августа 2015
Целью настоящего исследования является выявление симптомокомплекса характеристик беспомощности как специфического образования личностного уровня.
Предмет исследования: психологическая характеристика людей с выраженной выученной беспомощностью.
Объект исследования: явление выученной беспомощности.
Обучение персонала как фактор повышения эффективности работы организации
Дипломная работа, 08 Ноября 2013
Цели данной дипломной работы:
1. Изучение теоретических и методологических подходов к проблеме обучения персонала и его роли в повышении эффективности работы организации.
2. Анализ практики обучения персонала на примере ООО “ПБДП”.
Психологические факторы внутри семейного воспитания. Обучение как процесс
Контрольная работа, 04 Февраля 2014
Будущие родители думают, что хорошими можно стать, изучив специальную литературу или овладев особыми методиками воспитания. Несомненно, педагогические и психологические знания необходимы, но только одних знаний мало, необходимо доброе, заботливое, внимательное, любящее отношение к детям, как основы установления гармоничных отношений.
Главное в воспитании маленького человека – достижение духовного единения, нравственной связи родителей с ребенком. Родителям ни в коем случае не стоит пускать процесс воспитания на самотек и в более старшем возрасте, оставлять повзрослевшего ребенка наедине с самим собой.
Обучение персонала как фактор повышения эффективности работы организации
Дипломная работа, 10 Декабря 2013
Цели данной дипломной работы:
1. Изучение теоретических и методологических подходов к проблеме обучения персонала и его роли в повышении эффективности работы организации.
2. Анализ практики обучения персонала на примере ООО “ПБДП”.
Для достижения поставленных целей необходимо решить следующие задачи:
исследовать пути создания конкурентных преимуществ организации в рыночных условиях хозяйствования;
обосновать важность человеческого ресурса как главного ресурса в организации;
рассмотреть понятие кадрового потенциала и пути его повышения;
Обучение персонала как фактор повышения эффективности деятельности тойота центр г.томск (ооо элке авто)
Курсовая работа, 10 Июня 2013
Цель работы – улучшение реализации системы обучения и повышения квалификации персонала в компании Тойота Центр Томск (ООО « Элке Авто»)
В процессе работы проводились изучение и систематизация информации по предмету и объекту исследования. Источники информации представлены в списке использованных источников.
Факторы, влияющие на инновации в обучение персонала, на примере предприятия ООО «Нестле Россия» в отделе продаж бакалеи (Екатеринбургский
Контрольная работа, 25 Сентября 2012
Целью данной курсовой работы является изучение факторов, влияющих на инновации в обучение персонала, на примере предприятия ООО «Нестле Россия» в отделе продаж бакалеи (Екатеринбургский филиал).
Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:
1. Раскрыть понятие инноваций и их значение в управлении предприятием;
2. Рассказать об инновациях в обучение персонала;
3. Дать краткую характеристику исследуемого предприятия;
4. Рассказать о факторах, влияющих на инновации в обучении персонала на примере предприятия.
Предметом изучения являются факторы, влияющие на инновации в обучении персонала.