Учебная программа по курсу «Политология»
24 Ноября 2011 в 19:03, тест
Методические указания по организации учебного процесса на основе модульного принципа и рейтинговой оценки знаний и умений студентов
Тема 1. Предмет политологии
Предмет политологии. Многозначность понимания политики как явления общественной жизни. Структура и функции политики. Эволюция представлений о политике: основные этапы и парадигмы. Политика как объект гуманитарного знания. Современные модели объяснения политики. Политическое знание и политическая наука. Политология как научная дисциплина: этапы становления и развития. Особенности и структура политической науки. Интегративный характер политологии: соотношения ее с философией, историей, экономической теорией, социологией, юридической наукой и другими отраслями знаний. Актуальные проблемы политической науки в современной России: проблема определения, выбора и перспективы.
Рабочая программа учебного курса «Биология»
10 Ноября 2013 в 20:35, реферат
Примерной программы среднего (полного) общего образования. Базовый уровень. (Сборник нормативных документов. Биология. Федеральный компонент государственного стандарта. Примерные программы по биологии. - М.: Дрофа, 2007). Также использованы Программы среднего общего образования по биологии для 10-11 классов. Базовый уровень.
Сравнительная характеристика учебных программ по курсу ОБЖ в школах
06 Декабря 2013 в 17:06, курсовая работа
Цель нашего исследования – провести сравнительный анализ учебных программ по курсу ОБЖ в общеобразовательных школах.
Задачи исследования:
Дать определение учебной программе.
Рассмотреть виды учебных программ.
Сформулировать особенности учебной программы по ОБЖ.
Рассмотреть специфику конкретных учебных программ по ОБЖ.
Обобщение ведущего медико-педагогического опыта.
Возможности использования компьютерных обучающих программ в учебном процессе
22 Января 2013 в 10:35, курсовая работа
Цель исследования: выявить методические основы создания и использования компьютерных обучающих программы для начальной школы.
Задачи исследования:
1. в результате анализа психолого-педагогической и методической литературы выявить теоретические основы использования компьютерных программ в процессе обучения младших школьников;
2. создать методическую модель компьютерной обучающей программы;
3. обработать, систематизировать, обобщить и оформить результаты исследования.
Внедрение компьютерных программ в учебный процесс обучения иностранным языкам в военном ВУЗе
06 Мая 2012 в 18:57, реферат
Марина Валентиновна Бирюкова кандидат педагогических наук, доцент
Компьютерные обучающие программы по иностранному языку интегрируются с традиционными формами заданий и имеют целый ряд преимуществ по сравнению с обычным учебником:
являются опорой для понимания речевой структуры;
служат связующим звеном между смысловой и звуковой стороной слова и, таким образом, облегчают запоминание;