Разработка системы распределённой обработки данных управления учебным процессом типа «Деканат»
24 Июня 2012 в 15:42, курсовая работа
Заданием на курсовой проект является разработка информационный системы «Деканат». Информационные системы, подобные данной, в качестве хранилища информации выбирают базы данных т.к. информационный поток в них, легко представляется в виде таблиц. Следовательно, первым этапом построения будущей системы является разработка и создание базы данных, как основного каркаса будущей среды.
Применение информационных технологий в учебном процессе и в управлении образовательного учреждения
14 Марта 2013 в 20:22, доклад
Данную форму аттестации целесообразно использовать для учащихся, прошедших курс обучения длительностью более 68 часов на базе кабинетов вычислительной техники, укомплектованных высокопроизводительным оборудованием, а также с использованием медиаресурсов школы.
Проект рекомендуется разрабатывать в индивидуальной или групповой форме под руководством учителя информатики и учителей предметников на протяжении одного - двух лет обучения информатике. Проектная работа включает в себя этапы моделирования, реализации и практического применения.
Контроль как основа управления учебным процессом
Сайт-партнер: referat911.ru
22 Ноября 2013 в 10:39, реферат
Целью курсовой работы является рассмотреть контроль как основу управления учебным процессом.
Для того чтобы раскрыть цель данной работы поставим перед собой следующие задачи:
- рассмотреть теоретические основы контроля обученности школьников иностранному языку: дать определение контролю в учебном процессе, раскрыть его специфические особенности в процессе преподавания; раскрыть виды, формы и функции контроля;
- провести исследования по применению контроля в обучении поискового чтения на уроках иностранного языка.
Объект исследования: преподавание иностранного языка в школе.
Контроль как основа управления учебным процессом
Сайт-партнер: referat911.ru
07 Апреля 2013 в 10:51, курсовая работа
Заинтересованность к этой теме проявляется в том, что контроль и оценка знаний, умений и навыков учащихся являются неотъемлемым звеном учебно-воспитательного процесса. Роль контроля в учебном процессе велика.
Рассмотрение проблем контроля овладения школьниками иностранного языка приобретает особую важность в связи с коренными изменениями, продиктованными самой жизнью, как в практике преподавания, так и в методической науке.
Контроль как основа управления учебным процессом
Сайт-партнер: referat911.ru
17 Января 2014 в 19:08, курсовая работа
Целью курсовой работы является рассмотреть контроль как основу управления учебным процессом.
Для того чтобы раскрыть цель данной работы поставим перед собой следующие задачи:
- рассмотреть теоретические основы контроля обученности школьников иностранному языку: дать определение контролю в учебном процессе, раскрыть его специфические особенности в процессе преподавания; раскрыть виды, формы и функции контроля;
- провести исследования по применению контроля в обучении поискового чтения на уроках иностранного языка.
Автоматизированные системы управления учебным процессом в вузе
Сайт-партнер: stud24.ru
22 Октября 2011 в 13:53, реферат
Основной задачей системы высшего образования является удовлетворение потребностей государства в специалистах нужного профиля. При этом выпускаемые специалисты могут иметь различное качество подготовки, которое будет зависеть от того, насколько полно выпускник вуза сможет соответствовать предъявляемым к нему требованиям
Разработка информационной системы управления учебным процессом
Сайт-партнер: stud24.ru
24 Февраля 2013 в 22:21, курсовая работа
Цель проекта - разработка информационной системы управления учебным процессом филиала РГГУ в г. Всеволожск.
Для достижения этой цели необходимо решить ряд задач:
рассмотреть теоретические основы проектирования системы;
провести проектирование информационной системы;
Управление процессом развития мотивации учебной деятельности школьников
Сайт-партнер: referat911.ru
05 Апреля 2014 в 19:05, дипломная работа
Современная социокультурная ситуация привела к тому, что в обществе
происходит интенсивный процесс изменения социальных ориентиров. Этот процесс получил свое отражение в системе общего среднего образования. Современная школа находится на стадии динамического обновления, постоянно происходит совершенствование содержания, организационных форм, а также инновационных технологий обучения. Но, не смотря на это, учителя сталкиваются с нежеланием ребенка учиться, это касается как дисциплин гуманитарного, так и естественно - научного цикла.