Залежність між рівнем особистісної тривожності та самооцінкою
Курсовая работа, 23 Октября 2013
Залежності рівню тривожності приділяється чимало уваги в психологічній та педагогічній літературі. Багато відомих педагогів і психологів розглядали рівні тривожності: Е.Рогов, Р.Доркі, А.Парафіян та ін.; проблему особистісної тривожності вивчали психологи: Ю.Ханін та ін.; а залежність між рівнем особистісної тривожності і самооцінкою вивчав І.Спілберг розробивши методики впливу рівня особистісної тривожності на самооцінку: А.Ліпкіна.
Мета нашої роботи:
дослідити яким чином особистісна тривожність впливає на самооцінку юнака, яка між ними залежність.
Для вивчення даної теми необхідно на дослідах перевірити нашу гіпотезу. Цьому допоможуть 3 методи дослідження: опитування, бесіда з вчителем, спостереження.
Психологічні особливості прояву тривожності дітей молодшого віку
Курсовая работа, 30 Мая 2014
Мета роботи: виявити психологічні умови, особливості прояву тривожності у дітей молодшого віку.
Для досягнення мети дослiдження, перевiрки гiпотези необхiдно було розв'язати такi завдання:
- теоретично обґрунтувати проблему психологічних особливостей прояву тривожності у дітей молодшого віку;
- розробити рекомендації щодо роботи з тривожними дітьми.
Вплив особистісної тривожності на виникнення міжособистісних конфліктів у військових підрозділах
Дипломная работа, 29 Мая 2013
Дуже високий рівень тривожності, так саме як і дуже низький, називається дезадаптивною реакцією, яка проявляється у діяльностіТаким чином, враховуючи соціальну значущість проблеми та недостатність наукових розробок, присвячених вивченню міжособистісних конфліктів у середовищі курсантів, було визначено тему бакалаврського дослідження: «Вплив особистісної тривожності на виникнення міжособистісних конфліктів у військових підрозділах»
Мета дослідження : теоретично обґрунтувати психологічні механізми тривожності курсантів та визначити особливості її впливу на виникнення міжособистісних конфліктів у військовому підрозділі.
Тривожность
Сайт-партнер: student.zoomru.ru
Курсовая работа, 09 Апреля 2011
Завдання:
1. Здійснити аналіз проблеми тривожності.
2. Вивчити і охарактеризувати особистісну тривожність і навчальну успішність студентів.
3. Провести експериментальне дослідження з метою перевірки гіпотези.
4. Розробити корекційну програму особистісної тривожності.
Тривожність
Сайт-партнер: referat911.ru
Реферат, 04 Апреля 2013
У сучасному українському суспільстві спостерігається стійка тенденція до зростання кількості дітей з порушеннями в емоційній сфері, зокрема з високою тривожністю. Як показує практика, тривале переживання дитиною тривожності часто призводить до виникнення у неї невпевненості в собі, проблем в міжособистісних стосунках, негативізму та інших симптомокомплексів, які призводять до гальмування особистісного розвитку дитини в цілому, а на етапі шкільного віку зумовлюють неуспішність в навчанні. Усе це зумовлює високу актуальність і соціальну значущість вивчення проблеми тривожності у дітей дошкільного віку.
Програма корекції шкільної тривожності
Сайт-партнер: stud24.ru
Доклад, 19 Марта 2012
Предмет корекції: емоційна сфера підлітків.
Методи корекції: ігротерапія, проективний малюнок, психогімнастика, методи поведінкової корекції.
Засоби корекції: ігри, вправи, бесіди, прийоми неігрового типу, спрямовані на зниження рівня тривожності.
Очікувані результати: зниження рівня тривожності, підвищення самооцінки, розвиток комунікативних здібностей.
Психологічна характеристика тривожності
Сайт-партнер: stud24.ru
Контрольная работа, 16 Марта 2013
В даний час збільшилася кількість тривожних дітей, що відрізняютьсяпідвищеним занепокоєнням, невпевненістю, емоційною нестійкістю. Психологічне самопочуття дітей, що надходять до школи,характеризується нестачею любові, теплих надійних стосунків у сім'ї,емоційної прихильності.
Виявляються ознаки неблагополуччя, напруженості в контактах,страхи, тривога, регресивні тенденції .
В останні роки в порівнянні з попереднім періодом кількістьдітей із стійкою тривожністю і постійними інтенсивними страхами,істотно збільшилося в нашій країні.
Особистісна тривожність молодних школярів
Сайт-партнер: referat911.ru
Курсовая работа, 07 Ноября 2014
заняття №1
«Соціально-педагогічна діяльність як засіб реалізації соціальної політики держави»
Питання для обговорення:
Поняття «соціально – педагогічна діяльність» та соціально- педагогічна робота.
Принципи соціально – педагогічної роботи.
Функції соціально – педагогічної роботи.
Професійний портрет соціального педагога.