Коррекция тревожности у старших дошкольников
Курсовая работа, 05 Июля 2013
Цель исследования – выявить и теоретически обосновать психолого-педагогические условия коррекции тревожности у детей старшего дошкольного возраста.
Гипотеза исследования предполагаем, что коррекция тревожности у детей старшего дошкольного возраста будет осуществляться успешнее, если:
в группе будет создан эмоциональный климат;
у детей будет уверенность в себе:
проводить коррекционную работу в игровой форме;
Самооценка старших дошкольников с высоким уровнем личностной тревожности
Курсовая работа, 12 Марта 2014
Дошкольный возраст — это период совершенствования, развития личностных новообразований, которые за период дошкольного возраста обогащаются индивидуальными параметрами. Соподчинение мотивов приводит к овладению детьми новыми мотивами деятельности, появляются доминирующие ценностные установки, изменяется характер взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Ребёнок способен оценить себя по отношению к окружающему миру в соответствии с нормами и правилами общества. Огромную роль в психическом развитии дошкольника отводится эмоциям, которые затрагивают все стороны жизни ребенка. Несовершенство в восприятии и понимании чувств у дошкольника влечет за собой чисто внешнее подражание взрослым в выражении чувств и отношений к различным сторонам действительности, в том числе к самому себе. Специфика детско-родительских отношений, доброжелательный или недоброжелательный стиль общения со значимыми взрослыми в большинстве случаев оказывают влияние на эмоциональную сферу ребенка и его самооценку.
Тревожность дошкольников
Сайт-партнер: myunivercity.ru
Статья, 30 Августа 2015
Проблема тревожности у детей среднего и старшего дошкольного возраста.
Методы диагностики и коррекции.
Тревожность у дошкольников
Сайт-партнер: student.zoomru.ru
Курсовая работа, 12 Марта 2012
Социальная реадаптация освобожденных из мест заключения - сложный и многогранный процесс. Он охватывает комплекс вопросов их нравственной, психологической, практической подготовки к жизни в обществе, освоения ими новых социальных ролей, постановления полезных контактов, устранения или нейтрализации отрицательных факторов, препятствующих возвращению данной категории граждан в русло честного согласующегося с законом существования.
Тревожность детей дошкольников
Сайт-партнер: referat911.ru
Курсовая работа, 13 Января 2014
По данным исследователей в области психологии можно говорить о том, что в современном обществе с каждым днем увеличивается количество тревожных детей, которые существенно отличаются от своих сверстников повышенным беспокойством, неуверенностью в себе и эмоциональной неустойчивостью. Изучение проблемы тревожности показывает, что психологическое самоощущение детей характеризуются нехваткой любви, теплых и надёжных отношений в семье, эмоциональной привязанности. Большинство детей склонны к проявлению признаков неблагополучия, напряженности в контактах, страхам, тревоге, регрессивным тенденциям.
Особенности общения тревожных дошкольников
Сайт-партнер: referat.yabotanik.ru
25 Октября 2010
Общение дошкольников с нормальным развитием, и особенности общения тревожных дошкольников
Эмпирические исследования тревожности у дошкольников
Сайт-партнер: student.zoomru.ru
Курсовая работа, 23 Сентября 2011
В настоящее время увеличилось число тревожных детей, отличающихся повышенным беспокойством, неуверенностью, эмоциональной неустойчивостью. Для современного положения детей в нашем обществе характерна социальная деприкация, т.е. лишение, ограничение, недостаточность тех или иных условий, необходимых для выживания и развития каждого ребёнка. Психологическое самоощущение детей, поступающих в школу, характеризуется нехваткой любви, теплых надёжных отношений в семье, эмоциональной привязанности.
Изучение уровня тревожности и самооценки дошкольников
Сайт-партнер: freepapers.ru
Курсовая работа, 16 Августа 2010
Цель исследования: изучить соотношение показателей эмоционального состояния и социометрического статуса ребенка старшего дошкольного возраста.
Объект исследования: дети старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: показатели эмоционального состояния и социометрического статуса детей старшего дошкольного возраста.
Гипотеза исследования: Мы предполагаем, что дети с неблагоприятным эмоциональным состоянием, а именно, с высоким уровнем тревожности и низкой самооценкой занимают неблагоприятное положение в группе