Социализация ребенка в семье
03 Апреля 2014 в 11:03, контрольная работа
Какую бы сторону развития ребенка мы ни взяли, всегда окажется, что решающую роль в его эффективности на том или ином возрастном этапе играет семья, т.к. она:
• Обеспечивает физическое и эмоциональное развитие человека;
• Влияет на формирование психологического пола ребенка;
• Играет ведущую роль в умственном развитии ребенка;
• Имеет важное значение в овладении человеком социальными нормами;
• Формирует фундаментальные ценностные ориентации человека;
• Играет большую роль в процессе социального развития человека.
Семья как первичная среда социализации ребенка
09 Марта 2013 в 21:44, курсовая работа
Родительская семья является первичной средой социализации ребенка. Семья дает ему представления о жизненных целях и ценностях, о том, что нужно знать и как следует себя вести. В семье ребенок получает первые практические навыки применения этих представлений во взаимоотношении с другими людьми, соотносить свое «я» с «я» других людей, усваивает нормы, которые регулируют поведение в различных ситуациях повседневного общения. «Семья, – подчеркивал А. Харчев, – это реальное воплощение комплексности воспитательного воздействия на формирующуюся личность, в сфере которого одновременно оказываются и интеллект, и эмоции ребенка, и его взгляды, и его вкусы, навыки, привычки».
Группа сверстников в процессе социализации ребенка
04 Ноября 2014 в 13:38, реферат
Люди не обладают от рождения всеми необходимыми навыками для жизни в обществе, они приобретают их на протяжении жизненного пути. Эти знания и навыки индивид получает в процессе общения с другими, что делает коммуникацию важным механизмом трансляции культуры. Этот процесс получил название социализации. По мнению Шибутани «социализация относится к тем процессам, посредством которых люди научаются эффективно действовать в социальных группах... Личность социализирована, когда она способна участвовать в согласованных действиях на основе конвенциональных норм».
Особенности социализации ребенка из неблагополучной семьи
28 Декабря 2013 в 09:03, курсовая работа
Цель исследования: выявить особенности социализации ребенка из неблагополучной семьи.
Задачи исследования:
1) охарактеризовать неблагополучную семью как институт десоциализации ребенка;
2) описать особенности личностного развития ребенка в неблагополучной семье;
Роль семьи в социализации ребенка с ограниченными возможностями
12 Октября 2015 в 17:40, реферат
Главная проблема детей с ограниченными возможностями заключается в нарушении их связи с миром, в ограниченной мобильности, бедности контактов со сверстниками и взрослыми, в ограниченном общении с природой, недоступности ряда культурных ценностей, а иногда и элементарного образования. Социальная адаптация детей с ограниченными возможностями проходит успешнее в случаях реабилитационной работы с ребёнком не только в учреждении образования, но и в семье.
Итогом переживаний родителей становятся установки на "оранжерейное" воспитание ребенка ограниченными возможностями, предполагающее его гиперопеку и формирующее маленьких эгоистов и домашних тиранов, или, наоборот, на депривацию материнского отношения и родительских забот.
Группа кратковременного пребывания как путь социализации ребенка раннего дошкольного возраста
30 Октября 2014 в 23:40, курсовая работа
Цель исследования изучить группы кратковременного пребывания как путь социализации ребенка раннего дошкольного возраста.
1.рассмотреть особенности социализации детей дошкольного возраста;
2.изучить методы обеспечения ранней социализации детей дошкольного возраста;
3. проанализировать цели и задачи групп кратковременно пребывания для детей раннего возраста как путь социализации ребенка;
4. анализ социализации ребенка раннего дошкольного возраста в группах кратковременного пребывания.
Социализация личности ребенка-дошкольника на основе взаимодействия семьи и дошкольного образовательного учреждения
23 Апреля 2012 в 03:24, курсовая работа
С первых дней своего существования человек окружен другими людьми. С самого начала своей жизни он включен в социальное взаимодействие. Первый опыт общения человек приобретает еще до того, как научится говорить.
Человек – существо социальное, его прогресс зависит не только от биологических, а, прежде всего, от социальных законов. Поэтому он формируется только при наличии общественных условий жизни.
В процессе взаимодействия с другими людьми он получает определенный социальный опыт, который, будучи субъективно усвоенным, становится неотъемлемой частью его личности.
Личность развивается и совершенствуется под влиянием других людей, приспосабливается к выполнению в обществе конкретных обязанностей, несёт за своё поведение, действия и поступки определённую ответственность. Этот процесс получил название социализации, основным содержанием которого является передача обществом социально-исторического опыта, культуры, правил и норм поведения, ценностных ориентаций, кроме того, усвоение их индивидом.