Психические свойства и интегральные характеристики человека
Реферат, 11 Апреля 2012
Индивидуальность – совокупность психических, физиологических и социальных особенностей конкретного человека с точки зрения его уникальности, своеобразия и неповторимости. Предпосылкой формирования человеческой индивидуальности служат анатомо-физиологические задатки, которые преобразуются в процессе воспитания, имеющего общественно обусловленный характер. Разнообразие условий воспитания и врожденных характеристик порождает широкую вариативность проявлений индивидуальности.
Психологические свойства и интегральные характеристики человека
Контрольная работа, 13 Декабря 2013
Психические свойства – это индивидуальные особенности психической деятельности конкретного человека, особенности его психического состояния, его межличностных и личностно-социальных отношений, которые позволяют описывать и прогнозировать его поведение, направление и динамику психического развития. Психические свойства – наиболее общее родовое понятие для всех более частных психодиагностических свойств. Психология изучает не только отдельные психические процессы и те своеобразные сочетания их, которые наблюдаются в сложной деятельности человека, но и психические свойства, характеризующие каждую человеческую личность: её интересы и склонности, её способности, её темперамент и характер.
Основные формы проявления психики человека: процессы, состояния, свойства
Контрольная работа, 24 Ноября 2013
Психические процессы - динамическое отражение действительности в различных формах психических явлений. Психический процесс - это течение психического яв-ления, имеющего начало, развитие и конец, проявляющи-еся в виде реакции. При этом надобно иметь в виду, что конец психического процесса тесно связан с началом но-вого процесса. Отсюда непрерывность психической деятельности в состоянии бодрствования человека. Психические свойства личности - это высшие и устойчивые регуляторы психической деятельности. Под психическими свойствами человека следует понимать устойчивые образования, обеспечивающие опред
Производственная пыль. Физико-химические свойства пыли. Влияние производственной пыли на организм человека
Реферат, 20 Апреля 2013
Цель работы – охарактеризовать производственную пыль, как один из вредных факторов на производстве.
Для соответствия поставленной цели и наиболее полного раскрытия темы контрольной работы нами были поставлены следующие задачи:
1. Исследовать вредные факторы на производстве.
2. Дать определение производственной пыли.
3. Рассмотреть физические свойства производственной пыли.
4. Изучить влияние производственной пыли на организм человека.
Психология безопасности труда: психофизическая деятельность человека, психические процессы, свойства и состояния
Контрольная работа, 24 Ноября 2014
Человек непрерывно получает данные о текущем состоянии окружающей среды и ее изменениях, анализирует и оценивает эту информацию, а затем принимает решение по необходимому действию и выработке программ дальнейшей жизнедеятельности.
Получение такой информации обеспечивается анализаторами, специальными структурами организма, которые представляют собой совокупность нервных образований, воспринимающих внешние раздражители, преобразующих их энергию в нервный импульс возбуждения и передающих по рефлекторной дуге от рецептора через ЦНС к исполнительному органу.
Митохондриальный и ядерный геномы, их значение. Свойства генома эукариот. Характеристика генома человека. Понятие о геномике
Реферат, 30 Мая 2013
Термин "геномика" производный от генома -- совокупности всех генов организма; -- "протеомика" -- производный от протеома -- совокупности структурных и каталитических белков в клетке эукариота или прокариота. Обе дисциплины можно считать как бы терминологическим оформлением современного этапа развития генетики и белковой химии, приближающим их к целостной клетке. И по времени возникновения, и в методологическом аспекте главенствующее значение здесь занимает геномика; протеомика базируется на геномике, являясь этапом познания живого уже на белковом уровне.
Воспитание как процесс становления психических свойств и функций обусловлен взаимодействием растущего человека со взрослыми и социаль
Реферат, 18 Марта 2013
В системе реальных отношений воспитанника с внешним миром отражаются объективные причинно-следственные связи, которые приобретают характер педагогических закономерностей. Из этого следует, что педагогические закономерности есть отражение прежде всего объективных причинно-следственных связей в системе реальных отношений воспитанника с внешним миром. Однако эти отношения опосредованы взрослыми людьми, семьей, коллективом, обществом. В то же время только анализ содержания развивающейся деятельности ребенка может объяснить ведущую роль воспитания, воздействующего на деятельность ребенка, на его отношения к действительности и поэтому определяющего развитие его психики и сознания.