Развитие воображения у школьников при помощи аппликаций
Курсовая работа, 14 Мая 2013
В процессе предметной чувственной деятельности, в том числе и аппликации, школьники способны выделять существенные свойства предметов и явлений, устанавливать связи между отдельными предметами и явлениями и отражать их в образной форме. Этот процесс особенно заметен в различных видах практической деятельности: формируются обобщенные способы анализа, синтеза, сравнения и сопоставления, развивается умение самостоятельно находить способы решения творческих задач, умение планировать свою деятельность.
Отсюда вытекает необходимость занятий не только изобразительным искусством, но и специфичными видами изобразительного творчества, в том числе и аппликацией.
Развитие воображения у школьников на уроках английского языка
Реферат, 21 Января 2012
Воображение является особой формой человеческой психики, стоящей отдельно от остальных психических процессов и вместе с тем занимающей промежуточное положение между восприятием, мышлением и памятью.
Специфичность данной формы психического процесса заключается в том, что воображение, вероятно, характерно только для человека и странным образом связано с деятельностью организма, будучи в то же самое время самым "психическим" из всех психических процессов и состояний. Последнее означает, что ни в чем другом, кроме воображения, не проявляется идеальный и загадочный характер психики. Можно предполагать, что именно воображение, желание его поныть и объяснить привлекло внимание к психическим явлениям в древности, поддерживало и продолжает его стимулировать в наши дни.
Развитие творческого воображения младших школьников при изучении сказок о животных
Дипломная работа, 12 Мая 2013
Объект исследования – процесс развития творческого воображения младших школьников. Предмет исследования – методы организации работы над сказкой о животных в процессе развития творческого воображения младших школьников. Цель: совершенствование знакомства со сказками о животных; развитие творческого воображения младших школьников. Гипотеза. В данной работе мы предполагаем возможность развития творческого воображения младших школьников средствами литературы, а именно в процессе работы над сказками о животных.
Развитие творческого воображения младших школьников в процессе работы над сочинением
Курсовая работа, 18 Января 2014
Воображение - это присущая только человеку, возможность создания новых образов путем переработки предшествующего опыта. Характерный для воображения отход от реальности позволяет определить его как процесс преобразующего отражения действительности. Воображение часто называют фантазией. Однако фантазия – это продукт воображения. Она изменяет облик действительности, отраженной в сознании, позволяет найти новую точку зрения на уже известные факты и в силу этого обладает огромной художественной и научно-познавательной ценностью. Фантазиями являются сновидения, мифы, сказки и др.
Развитие воображение младших школьников
Сайт-партнер: referat911.ru
Курсовая работа, 19 Декабря 2012
Цель исследования заключается в выявлении эффективных способов развития воображения на уроках в начальных классах.
Задачи исследования:
1. Провести анализ методической и психолого-педагогической литературы по проблеме развития воображения младшего школьника.
2. Дать сравнительную характеристику диагностических программ по развитию воображения младшего школьника.
3. Выявить степень эффективности использования программы по развитию воображения младшего школьник
4. Разработать методические рекомендации для учителя по развитию воображения младшего школьника.
Развитие творческого воображения школьников
Сайт-партнер: referat911.ru
Курсовая работа, 09 Февраля 2014
Актуальность проблемы развития творческого воображения школьников обусловлена необходимостью совершенствования организации творческой деятельности учащихся и стимулирования их активного отношения к действительности. Вследствие этого поиск новых современных приемов, методов и способов для воздействия на учащихся с целью развития их творческого воображения выступает как актуальный.
Развитие творческого воображения школьников
Сайт-партнер: referat911.ru
Задача, 21 Марта 2014
Говоря о развитии воображения мы должны иметь ввиду, что работаем с подростками, которые отличаются особой любознательностью. Учащимся 6 класса свойственны пытливость ума, стремление к познанию нового, большая эмоциональность, увлеченность. В простых случаях творческого воображения происходит комбинирование однородных элементов («агглютинация» - склеивание), преувеличение или преуменьшение отдельных сторон действительности, объединение сходного в различном или разъединение реально единого. Л.С. Выготский отмечал существенные изменения в развитии воображения у подростков. Он говорил о том, что под влиянием абстрактного мышления воображение «уходит в сферу фантазии». Говоря о фантазии подростков, Л.С. Выготский отмечал, что «она обращается у него в интимную сферу, которая скрывается обычно от людей, которая становится исключительно субъективной формой мышления, мышления исключительно для себя». Подросток прячет свои фантазии «как сокровенную тайну и охотнее признается в своих поступках, чем обнаруживает свои фантазии».
Развитие воображения школьников на уроках ИЗО
Сайт-партнер: student.zoomru.ru
Курсовая работа, 12 Января 2012
Цель исследования: изучить особенности развития воображения младших школьников на уроках изобразительного искусства.
Приступая к педагогической работе с детьми, прежде всего, нужно разобраться в том, что ребенку дано от природы и что приобретается под воздействием среды.
Предмет исследования – процесс развития воображения школьников на уроках изобразительного искусства.
Объект исследования – процесс обучения школьников на уроках ИЗО.