Работа с детьми - страница 2

Социальная работа с детьми группы риска в условиях современной школы

23 Января 2015 в 00:05, дипломная работа

Цель дипломной работы является изучение особенностей организации деятельности школы с детьми группы риска. Из цели работы вытекают следующие задачи:
1. выявить особенности детей из неблагополучных семей; проанализировать причины попадания детей в группу риска;
2. изучить основные формы и методы социально-педагогической работы с детьми группы риска;

Коррекционная развивающая работа с детьми с задержкой развития речи

18 Декабря 2012 в 20:23, дипломная работа

Цели исследования: рассмотреть методы коррекционной развивающей работы с детьми с задержкой развития речи.
Задачи исследования:
1. Выяснить причины задержки развития речи у детей
2. Выявить эффективные условия для развития речевых умений при задержке речи;
3. Раскрыть эффективные методы и приемы реализации интегрированного подхода на уроках развития речи;
4. Провести логопедическую работу по коррекции устной речи
5. выявить уровень развития речевых умения детей при проведении экспериментальных занятий;
5. проверить эффективность методики экспериментальной работы
6. изучать и анализировать научно - методическую литературу.

Духовные и психолого-педагогические аспекты работы с трудными детьми

25 Июня 2012 в 13:49, доклад

В последнее время проблема общения с "трудными" детьми стала чрезвычайно актуальной. Происходит это потому, что численность "трудных" детей неуклонно растет. Они уходят из родительского дома, бродяжничают, нигде не учатся и не работают, хулиганят, воруют, употребляют алкоголь и наркотики, или же, напротив, замыкаются в четырех стенах своего дома, почти не выходят на улицу и целыми сутками просиживают за компьютером, ничем не интересуясь и ничего не читая, путешествуют по Интернету или играют в компьютерные игры.

Работа с одаренными детьми в ДОУ направление нетрадиционное рисование

01 Ноября 2015 в 18:59, курсовая работа

Цель нашего исследования: изучить проявления одаренности у детей и рассмотреть особенности педагогической работы с ними.
Задачи:
— раскрыть понятие одаренности;
— показать сложности психического развития одаренных детей;
— рассмотреть особенности воспитания и обучения одаренных детей.

Социальная работа с беспризорными и безнадзорными детьми и подростками

13 Октября 2013 в 12:33, дипломная работа

Цель: выяснение причин и факторов, влияющих на рост беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних.
Задачи исследования:
1. Изучить психолого-педагогическую литературу по данной проблеме.
2. Изучить основные причины, побуждающие детей и подростков к уходу из дома.

Специфика психодиагностической работы с детьми разных возрастных групп

01 Марта 2015 в 14:10, контрольная работа

Особенности организации психодиагностической работы с детьми разных возрастных групп: дошкольного, младшего школьного, подросткового возраста.
Особенности проведения психолого-педагогического изучения детей в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ).
Основные направление работы психолога-диагноста в классах начального и среднего звена.

Социально-педагогическая работа с беспризорными и безнадзорными детьми

29 Апреля 2013 в 20:52, реферат

Проблема детской беспризорности и безнадзорности в России приняла общенациональные масштабы в начале 1990-х годов. Однако лишь спустя десять лет, в конце 2001 года, она была признана на государственном уровне и даже стала рассматриваться как угроза национальной безопасности. В начале XXI века, по разным оценкам, в России насчитывалось от одного до пятимиллионов беспризорных и безнадзорных детей. Девяносто процентов из них – «социальные сироты», т. е. сироты при живых родителях. Причины детской беспризорности и безнадзорности довольно многообразны, что отражает сложность этого общественного явления.

Психологическая работа с детьми, лишёнными родительского попечительства

04 Декабря 2012 в 01:24, отчет по практике

Целями учебно-ознакомительной практики являются:
- познакомиться со спецификой работы психолога в условиях социально-педагогического центра;
- закрепление, расширение и углубление полученных теоретических знаний;
- приобретение первичных профессиональных умений, навыков и опыта.
учебно-ознакомительной практики являются:
- формирование представлений студентов относительно своей будущей профессиональной деятельности и специальности;

Особенности работы классного руководителя с дезадаптированными детьми

27 Июня 2013 в 19:08, реферат

Классное руководство как самостоятельное педагогическое явление в нашей стране имеет небольшую (чуть более 70 лет), но богатую историю. Самыми плодотворными для развития классного руководства были 50–80-е гг. XX в. Именно в этот период такие, блестящие ученые, как Н.И. Болдырев, О.С. Богданова, А.И. Дулов, И.С. Марьенко и др., разработали и апробировали целостную теорию классного руководства. Идеи этих выдающихся педагогов остаются востребованными и в настоящее время; они развиваются, совершенствуются, корректируются с позиций сегодняшнего дня.

Теоретические основы работы с детьми, оставшимися без попечения родителей

05 Января 2014 в 12:23, контрольная работа

Сиротство как социальное явление существует столько же, сколько само человеческое общество, и является неотъемлемым элементом цивилизации.
Актуальность проблемы заключается в том, что дети, оставшиеся без родителей не могут быть изолированы от общества. Мы всегда будем рядом с ними. От того, какими будут эти дети, зависит и наша жизнь. Если предоставить их самим себе, не заниматься ими, то они начнут решать свои проблемы сами. Будут воровать, грабить, станут источниками инфекций. Значит, жить в обществе с беспризорниками будет просто опасно.

Технологии социальной работы с детьми и подростками агрессивного поведения

11 Мая 2013 в 19:51, курсовая работа

Актуальность темы несомненна, потому что число детей и подростков с таким поведением стремительно растет.
Объект исследования – технологии социальной работы с детьми агрессивного поведения.
Предметом изучения является сам процесс технологизации.
Основная цель курсовой работы - изучение основных технологий социальной работы с детьми и подростками агрессивного поведения.

Организация и проведение работы с агрессивными детьми дошкольного возраста

12 Марта 2015 в 18:00, реферат

Агрессивные дети часто подозрительны и настороженны, любят перекладывать вину за затеянную ими ссору на других. Такие дети часто не могут сами оценить свою агрессивность, они не замечают, что вселяют в окружающих страх и беспокойство. Им, наоборот, кажется, что весь мир хочет обидеть именно их. Таким образом, получается замкнутый круг: агрессивные дети боятся и ненавидят окружающих, а те в свою очередь, боятся их.

Социально-педагогическая работа с детьми старшего дошкольного возраста в ДОУ

05 Июня 2012 в 16:26, статья

Дошкольное детство – важнейший период становления личности человека, когда закладываются нравственные основы гражданских качеств, формируются новые представления детей об окружающем мире, обществе и культуре. В дошкольном возрасте чувства господствуют над всеми сторонами жизни: ребёнок переживает то, что с ним происходит и им совершается. Он определённым образом относится к тому, что его окружает, переживание этого отношения к окружающему составляет сферу чувств и эмоций ребёнка.

Социально-педагогическая работа с детьми, оставшимися без попечения родителе

13 Марта 2013 в 09:17, курсовая работа

Цель исследования – выявление организационных проблем в деятельности социального педагога в учреждении интернатного типа, по присвоению воспитанниками-сиротами социальных ценностей.
Задачи исследования:
1. Выявить особенности личностного становления детей-сирот в условиях учреждений интернатного типа;
2. Рассмотреть условия организации социальным педагогом внеучебной деятельности в интернате;
3. Разработать рекомендации для социальных педагогов школы-интерната по организации внеучебной деятельности, по присвоению детьми-сиротами социальных ценностей.

Особенности социологических исследований проблем социальной работы с детьми

21 Января 2013 в 04:27, курсовая работа

Цель моей работы - показать особенности социологических исследований проблем социальной работы с детьми.
Достичь цели предполагается через решение следующих задач:
изучить теоретико-методологические основы социологических исследований, их сущность методы и методики;
изучить опыт социологических исследований проблем социальной работы с детьми;
проанализировать основные направления решения проблем социальной работы с детьми.

Ранний детский аутизм. Рекомендации по коррекционной работе с аутичными детьми

17 Июня 2013 в 23:25, реферат

Человек с первых дней своей жизни включается в социальный, общественно-исторический мир. Его окружают, прежде всего, люди и предметы. Это уже с самого начала выводит человеческого индивидуума за рамки чисто биологического существа, делает его существом социальным, формирует его как человеческую личность. Особенно интенсивно процесс социализации ребенка начинается с того момента, когда он приобщается к человеческой речи, овладевает человеческим языком, несущим в себе общественно-исторический опыт.
Нарушение социального взаимодействия с окружающим миром и коммуникации приводит к искаженному развитию, наиболее типичной моделью которого является ранний детский аутизм.

Особенности работы психолога с детьми, лишёнными родительского попечительства

15 Января 2013 в 16:15, реферат

Детство — это период, когда закладываются фундаментальные качества личности, обеспечивающие психологическую устойчивость, нравственные ориентации, жизнеспособность и целеустремлённость. Эти духовные качества личности не развиваются спонтанно, а формируются в условиях выраженной родительской любви, когда семья создает у ребенка потребность быть преданным, способность сопереживать и радоваться другим людям, нести ответственность за себя и других, стремление научиться самому.
Я хотела бы рассмотреть вопрос психологической помощи детям – сиротам и детям, лишенных родительского попечительства

Особенности социальной работы с детьми-инвалидами в учреждении здравоохранения

20 Апреля 2013 в 14:41, курсовая работа

Целью настоящей работы является изучение особенностей социальной работы с детьми – инвалидами в сфере здравоохранения.
Для достижения этой цели в настоящей работе поставлены следующие задачи:
1. Изучение правовых основ законодательства по социально-медицинскому обеспечению и реабилитации детей инвалидов;
2. Изучение социальных проблем детей – инвалидов.
3. Выявление особенностей социальной работы с детьми – инвалидами в учреждении здравоохранения.

Технология работы социального педагога с детьми с ограниченными возможностями

02 Июня 2013 в 09:04, доклад

Цель работы социального педагога с данной категорией детей заключается в обеспечении детям-инвалидам возможности вести образ жизни, соответствующий возрасту; максимальном приспособлении ребенка к окружающей среде и обществу путем обучения навыкам самообслуживания, приобретение знаний профессионального опыта, участия в общественно-полезном труде; в помощи родителям детей-инвалидов.

Педагогические взгляды и опыт работы Кащенко с педагогически запущенными детьми

03 Апреля 2013 в 04:38, курсовая работа

Актуальность исследования. В современных условиях обновления системы образования, в принятой в январе 2000 года национальной доктрине образования, где формируется государственная политика в области образования и воспитания XXI века, проблеме воспитания в целом отводится скромное место, а вопросам предупреждения педагогической запущенности учащихся современных общеобразовательных учреждений вообще не уделяется внимание.
Известно, что проблема трудновоспитуемости и педагогической запущенности ставилась на всем

Содержание сенсорного воспитания в работе с детьми младшего дошкольного возраста

12 Июня 2014 в 17:17, курсовая работа

Актуальность исследования. Успешность умственного, физического, эстетического воспитания в значительной степени зависит от того, насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее. На формирование полноценного восприятия окружающей действительности направлено сенсорное воспитание, которое служит основой познания мира.
Сенсорное развитие, с одной стороны, составляет фундамент общего умственного развития ребёнка, с другой стороны, имеет самостоятельное значение, так как полноценное восприятие необходимо для успешного обучения ребёнка сначала в детском саду, затем в школе. С восприятия предметов и явлений окружающего мира начинается познание. Все другие формы познания - запоминание, мышление, воображение - строятся на основе образов восприятия и являются результатом их переработки.

Использование дидактических игр в индивидуальной работе с детьми по развитию речи

02 Марта 2014 в 18:20, курсовая работа

Исходная ситуация. После диагностического обследования развития речи второй младшей группы я увидела, что показатель низкого уровня развития речи намного превышал показатель среднего уровня. Доказано, что полноценное развитие всех средств речи и ее основных функций в период дошкольного детства служит залогом сохранения нервно-психического здоровья и социализации детей, успешного становления учебной деятельности при включении в систематическое школьное обучение и т.д. Однако, изучение количественно – качественных характеристик и динамики речевого развития дошкольников выявляет порой весьма существенные различия между детьми одного и того же возраста, причем педагогам чаще приходится сталкиваться с фактами отставания, задержек и нарушений в развитии речи детей от возрастных нормативов, нежели с их опережением. Я столкнулась с тем, что у детей был низкий уровень развития речи, плохо развитое логическое мышление.

Использование заданий на воображение, как метода коррекционной работы с детьми с ОНР

09 Марта 2014 в 19:13, доклад

В работе приведены примеры игр и заданий на воображение в работе с детьми с ОНР

Организация социально-культурной работы с детьми и подростками в зарубежных странах

18 Марта 2013 в 19:31, контрольная работа

Цель данной работы: рассмотреть способы организации социально-культурной работы с молодежью в зарубежных странах.
Данная цель может быть достигнута посредствам решения следующих задач:
рассмотреть понятие «досуг»;
изучить добровольные объединения детей и молодежи и их роль в социальном воспитании за рубежом;
ознакомиться с молодежными формами досуга за рубежом.

Методика и технология работы социального педагога с педагогически запущенными детьми

12 Марта 2015 в 22:05, курсовая работа

Проблема исследования состоит в том, чтобы выявить степень работы социального педагога с педагогически запущенными детьми.
Объект исследования: педагогически запущенные дети
Предмет исследования: методика и технология работы социального педагога с педагогически запущенными детьми.
Цель исследования: изучить методику и технологию работы социального педагога с педагогически запущенными детьми.

Коррекционная работа с детьми с двигательной паталогией на уроках физической культуры

01 Января 2013 в 18:36, курсовая работа

Цель исследования:изучение особенностей развития детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
Задачи исследования:
1. Выяснить психолого-педагогическое развитие детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
2. Изучить формирование двигательных функций у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
3. Изучить характеристику заболеваний.
4. Выявить способы коррекции при нарушениях опорно-двигательного аппарата.

Особенности логопедической работы с детьми, страдающими задержкой психического развития

11 Июня 2014 в 14:41, реферат

В нашей стране существует дифференцированная сеть логопедических учреждений, где созданы оптимальные условия для преодоления нарушений речи у детей с первично сохранным слухом, интеллектом, нормальным психическим развитием. Это логопедические пункты при общеобразовательных школах; специальные школы для детей с тяжелыми нарушениями речи; специальные детские сады и группы при массовых детских садах для детей с нарушениями речи; логопедические кабинеты при поликлиниках, психоневрологических диспансерах и некоторых больницах, а также логопедические стационары, полустационары, специальные санатории. Устранением недостатков речи у детей занимаются учителя-логопеды, имеющие специальную подготовку. Такая дифференцированная сеть логопедических учреждений позволяет обеспечить максимально благоприятные условия для обучения, воспитания и лечения детей с нарушениями речи с учетом их возраста и особенностей речевого развития, формы и степени выраженности дефекта.

Инновационные технологии социальной работы с семьей и детьми реализуемые в регионах России

17 Февраля 2014 в 11:18, курсовая работа

Проблема данной работы заключается в поиске новых гуманистических методов разрешения трудностей работы с многодетными, неполными, молодыми семьями. Необходимо устранение семейных конфликтов и насилия в семье, преодоление эмоционального разлада и дезорганизации, рассогласования семейных ролей и несправедливого распределения семейных обязанностей, пьянства и многих других проблем - все это заботы социального работника.

Содержание и методика педагогической работы с детьми, нуждающимися в опеке и попечительстве

22 Марта 2013 в 19:40, контрольная работа

Цель деятельности социального педагога – создание благоприятных условий для личностного развития человека (физического, социального, духовно-нравственного, интеллектуального), оказание ему комплексной социально-психилого-педагогической помощи в саморазвитии и самореализации в процессе социализации, а также защита человека (социальная, психолого-педагогическая, нравственная) в его жизненном пространстве.

Социальное проектирование, как технология социальной работы с детьми с девиантным поведением

28 Ноября 2013 в 15:49, реферат

Очевидно, что, современная Россия находится в процессе быстро текущих перемен во всех областях общественной жизни. Среди характерных черт модернизационных изменений следует выделить, прежде всего, формирование единого социокультурного пространства на основе унификации экономической, политической и культурной жизни, унификации сознания. Постоянно совершенствующиеся средства массовой коммуникации создают новые общественные реалии. Индивид в этих условиях все более утрачивает самобытность, становясь участником культурного глобального обмена, беспрепятственно заимствует доминирующие модели образа жизни и стереотипы поведения, внедряемые из любого рода субкультуры.[5] Данный аспект необходимо учитывать при социальном проектировании.

Коррекционно - развивающая работа с детьми дошкольного возраста с задержкой психического развития

14 Января 2013 в 12:51, курсовая работа

Проблема воспитания и обучения детей с отклонениями в развитии является одной из наиболее важных проблем коррекционной педагогики. Следует отметить, что увеличение числа таких детей отмечается во всем мире, и проблема трудностей в обучении стала одной из наиболее актуальных психолого-педагогических проблем. Число детей в детских садах, имеющих отклонения в развитии, за последние 20 лет возросло в 2 – 2,5 раза. Особое место среди таких детей занимают дети с задержкой психического развития.

Особенности работы по организации изобразительной деятельности с детьми первой младшей группы доу

22 Октября 2013 в 20:55, контрольная работа

Одно из главных условий успеха в обучении детей изобразительной деятельности и развития их творчества – индивидуальный подход к каждому ребенку. Искусство пробуждает в человеке не только эстетические, но и нравственные чувства, способствует формированию нового, более высокого понимания явлений, которое может проявиться в него поступках, в поведении, в отношении к окружающим.
Цель контрольной работы: показать особенности работы по организации изобразительной деятельности с детьми первой младшей группы детского сада.

Коммуникативный аспект социальной работы с детьми с инвалидностью в процессе социальной реабилитации

30 Июня 2014 в 12:25, курсовая работа

Цель исследования – изучение законодательных и теоретических основ коммуникативной функции специалистов по социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями и практика её реализации.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
изучить нормативную базу, касающуюся реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья и выделить основные виды помощи, которые могу получить дети-инвалиды и их родители; изучение теоритических основ коммуникативной функции специалистов по социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями; описать профессионально значимые качества и навыки специалистов по социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями; определить особенности общения специалистов по социальной реабилитации с детьми с разными заболеваниями и родителями детей-инвалидов; сформулировать рекомендации специалистам по социальной реабилитации относительно коммуникаций с детьми с ограниченными возможностями и их родителями.

Возможности развития внимания в ходе коррекционно-логопедической работы с детьми дошкольного возраста

27 Мая 2015 в 23:27, дипломная работа

Цель исследования: изучить особенности внимания у дошкольников с речевыми нарушениями и возможности его развития в ходе коррекционно-логопедической работы.
Достижение данной цели возможно через решение ряда задач:
1. Провести обзор литературы по проблеме развития внимания в детском возрасте.
2. Выявить особенности развития основных свойств внимания у старших дошкольников с речевыми нарушениями.
3. Провести экспериментальную работу по коррекции основных свойств внимания у старших дошкольников с нарушениями речи.
4. Определить общие методические подходы по коррекции внимания у старших дошкольников с нарушениями речи.

Специфика работы педагога-хореографа с детьми старшего школьного возраста на уроках современного танца

10 Мая 2012 в 17:50, курсовая работа

«Современный танец – это самостоятельная форма искусства, где по-новому соединились движения, музыка, свет и краски, где тело действительно обрело свой полнокровный язык. Современный танец убеждает людей в том, что искусство есть продолжение жизни и постижения себя, что им может заниматься каждый, если преодолеет в себе лень и страх и перед незнакомым».
Современный танец в отличие от классического танца впитывает в себя все сегодняшнее, его окружающее. Он подвижен и непредсказуем и не хочет обладать какими-то правилами, канонами. Он пытается воплотить в хореографическую форму, окружающую жизнь, ее новые ритмы, новые манеры, в общем, создает новую пластику. Поэтому современный танец интересен и близок молодому поколению.

Стандартизированные диагностические методики, адаптированные для работы с детьми, имеющими нарушения зрения

25 Мая 2014 в 23:06, доклад

Методика «Коробка форм»
Методики «Пирамидка» и «Мисочки»
Методика «Разрезные картинки»
Методика «Конструирование по образцу»
Методика «Свободный рисунок»
Методика «Рисунок человека»
Методика «Дорисовывание фигур»

Социальный проект в области государственной социальной политики (в сфере работы с детьми-инвалидами) в современной России

10 Января 2015 в 23:43, курсовая работа

Цель данного исследования разработка мероприятий направленных на формирование социальной политики (в сфере работы с детьми-инвалидами) в современной России.
Задачи данного исследования:
Исследование теоретические основы государственной социальной политики в сфере работы с детьми-инвалидами;
Проанализировать законодательную базу;

Дидактические игры и наглядные пособия в коррекционной работе с детьми с задержкой психического развития на музыкальных занятиях

17 Мая 2013 в 12:09, реферат

Основными задачами данной работы являются:
- изучение наиболее значимых вопросов, раскрывающих особенности музыкально-дидактических игр;
- сравнение взглядов известных музыкантов-педагогов на дидактическую игру;
- соотнесение полученной информации с возможностями детей ЗПР и особенностями работы с ними в ходе музыкальных занятий.

Использование нетрадиционных технологий изобразительной деятельности во внеклассной работе с детьми с интеллектуальны

06 Октября 2015 в 23:09, реферат

Одним из многих позитивных моментов происходящих в нашем государстве, является переосмысление обществом своего отношения к детям с ограниченными возможностями здоровья. За последние годы накоплен достаточно большой инновационный опыт реабилитации детей с особенностями развития, опирающийся на новую стратегию отношения к детям с особенностями развития. Суть этой стратегии заключается в следующем. Любой ребенок с ограниченными возможностями здоровья, не должен быть социальным инвалидом, он должен стать оптимально развитой личностью, способной к адекватному вхождению в общественную среду

Использование нетрадиционных технологий изобразительной деятельности во внеклассной работе с детьми с интеллектуальными наруше

06 Октября 2015 в 23:19, контрольная работа