Проблема развития связной речи детей
Контрольная работа, 17 Января 2013
Монологическая речь сложнее и в лингвистическом отношении. Для того, чтобы она была полна и понятна для слушателя, в ней должны использоваться полные, распространенные предложения, наиболее точный словарь. Умение рассказывать играет большую роль в процессе общения. Для ребенка это умение является также средством познания, средством проверки своих знаний, представлений, оценок.
Психическое развитие детей с проблемами слуха
Отчет по практике, 22 Декабря 2012
Цель исследования: теоретически обосновать проблему развитие познавательного интереса детей с проблемами слуха, смоделировать программу деятельности социального педагога по развитию познавательного интереса детей.
Задачи исследования:
1. На основе теоретического анализа психологической, педагогической, методической литературы по проблеме развития познавательного интереса детей выделить ключевые понятия и структурировать их.
2. Рассмотреть особенности развития познавательного интереса детей.
Проблемы развития детей с ранним детским аутизмом в России
Доклад, 18 Января 2014
Один из самых известных исследователей проблемы аутизма в нашей стране, О.С. Никольская, в своих исследованиях отмечает трудности адаптации к школьной жизни детей с аутизмом и сходными нарушениями психического и социального развития. Однако, по ее мнению, существуют несомненные преимущества школьного обучения таких детей по отношению к индивидуальным формам работы.
По сравнению с другими такие дети представляют особую проблему для учителя тем, что плохо входят в режим занятий, требуют индивидуального подхода, постоянного побуждения и поддержки; тем, что не умеют общаться с другими детьми на перемене, и т. д.
Социально-педагогические проблемы развития одаренных детей
Курсовая работа, 27 Ноября 2012
Успешная самореализация личности возможна лишь при наличии и развитии особой системы качеств, адекватных меняющимся социальным условиям. В условиях становящейся и развивающейся одаренности личность предельно реализует себя, свою индивидуальность, свою духовную сущность.
На современном этапе реализуются программы создания системы выявления и развития детской одаренности и адресной поддержки детей в соответствии с их способностями. Происходит координация деятельности базовых центров по работе с одаренными детьми и их поддержка.
Однако только для определенной части одаренных детей в результате направленных усилий педагогов и родителей, а также социального влияния способности и качества находят реальное, социально значимое деятельностное выражение.
Проблема ранней коррекции недостатков умственного развития у детей
Реферат, 08 Ноября 2013
Цель данной работы – рассмотреть проблему ранней коррекции недостатков умственного развития у детей.
Задачи:
- изучить литературу по данной тематике;
- изучить методы ранней коррекции недостатков умственного развитья у детей.
Объект исследования – дети с недостатками умственного развития.
Проблемы учебной мотивации у детей с задержкой психического развития
Курсовая работа, 01 Апреля 2015
Цель - изучить особенности мотивации учения у первоклассников с ЗПР и определить возможные психолого-педагогические направления ее формирования и коррекции.
Объект исследования - мотивационно-потребностная сфера младших школьников с ЗПР.
Предмет исследования - особенности мотивации учения и возможности ее активизации у первоклассников с ЗПР.
Современное состояние проблемы физического развития детей младшего школьного возраста
Дипломная работа, 08 Апреля 2013
Цель исследования заключалась в экспериментальном обосновании возможности развития познавательных способностей у детей младшего школьного возраста с использованием современных методов физического воспитания
В соответствии с целью, предметом и гипотезами были поставлены следующие задачи исследования:
Проанализировать современное состояние проблемы физического развития младших школьников в психологической и педагогической литературе.
Раскрыть основные методы физического воспитания школьников
Выявить уровень развития психологических функций младших школьников
Проблема развития творческих способностей у одаренных детей старшего дошкольного возраста
Дипломная работа, 24 Февраля 2014
Актуальность исследования состоит в том, что важнейшим компонентом одаренности детей старшего дошкольного возраста является творческая деятельность, а развитие творческих способностей в рамках этой деятельности обеспечивает выявление возможностей и потенциала личности ребенка, его самовыражения и самореализации. Одаренность вовлекает в процесс развития целостную личность ребенка, акцентируя внимание на его интересах, мотивах, чувствах, волевых проявлениях и других сторонах личности. При этом творческий потенциал детей старшего дошкольного возраста является основой одаренности, не способной реализоваться автоматически, без влияния условий жизни и социального окружения, воспитания и развития творческих способностей.
Теоретическое исследование проблемы школьной адаптации детей с задержкой психического развития
Курсовая работа, 10 Октября 2015
Актуальность. В современных условиях особую психологическую и педагогическую значимость приобретает проблема обучения, воспитания и развития детей с задержкой психического развития, в том числе проблема адаптации к школьному обучению. Следует указать, что задержка психического развития – это пограничная зона интеллектуальной недостаточности, характеризующаяся личностной незрелостью и временным отставанием в развитии психики или отдельных ее функций (эмоциональных, волевых, сенсорных, речевых, моторных).
Анализ психолого педагогической литературы по проблеме развития внимания детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 14 Марта 2013
Цель исследования: изучить особенности развития внимания в младшем и старшем дошкольном возрасте; выявить влияние игры и игровых приемов на развитие внимания дошкольников.
Объект исследования: внимание детей дошкольного возраста.
Предмет исследования: особенности развития внимания младших и старших дошкольников.
Теоретические основы проблемы развития коммуникативных способностей у детей старшего дошкольного возраста
Курсовая работа, 09 Февраля 2015
В последнее время педагоги и родители все чаще с тревогой отмечают, что многие дошкольники испытывают серьезные трудности в общении со сверстниками, это, как правило, выражается в неумении находить подход к партнеру по общению, поддерживать и развивать установленный контакт, согласовывать свои действия в процессе любой деятельности, адекватно реагировать и выражать свою симпатию к конкретному ребенку, отмечаются сложности в умении сопереживать в печали и радоваться успеху другого человека – всё это приводит к различного рода конфликтам и непониманию собеседников друг друга.
Теоретические основы проблемы использования пословиц и поговорок в развитии словаря детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 12 Апреля 2014
Цель: Изучить, теоретически обосновать роль пословиц и поговорок в развитии словаря детей дошкольного возраста.
Задачи:
Раскрыть понятие и значение словаря детей дошкольного возраста
Изучить основные особенности развития словаря детей дошкольного возраста
Раскрыть понятие пословиц и поговорок, их виды, структуру.
Исследовать использование пословиц и поговорок в развитии словаря детей дошкольного возраста.
Развитие самостоятельности у детей и подростков, оставшихся без попечения родителей, как социально-педагогическая проблема
Курсовая работа, 25 Мая 2013
Цель исследования: выявление, теоретическое обоснование и экспериментальная проверка педагогических условий РАЗВИТИЯ самостоятельности у подростков, оставшихся без попечения родителей, в интернатном учреждении.
В качестве гипотезы мы исходим из предположения, что в рамках воспитательно-образовательного процесса при РАЗВИТИИ самостоятельности у выпускников в интернатном учреждении недостаточно принятия принципа САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ как системообразующего компонента воспитания и обучения подростков, оставшихся без попечения родителей: как цели, и как желаемого результата воспитательной работы, - необходим комплекс педагогических условий, таких, как:
I. Теоретические основы проблемы развития интереса к изобразительной деятельности у детей 4-го года жизни посредством нетрадиционным техн
Курсовая работа, 21 Мая 2014
Дошкольное детство – это период приобщения ребенка к познанию окружающего мира, его начальной социализации, когда развиваются познавательный интерес и любознательность. Интерес – важный стимул к расширению кругозора ребенка, приобретению знаний, обогащению его интеллекта.
Проявление интереса связано с преобладанием особых форм активности и положительного аффективного состояния, возникающего из потребности во внешних впечатлениях, взаимодействия с окружающим миром и избирательной направленности на него.
Опытно-экспериментальное исследование проблемы развития эмоциональной отзывчивости на музыку у детей старшего дошкольного возраста по
Курсовая работа, 07 Мая 2015
Актуальность рассматриваемой темы заключается в том, что Интерес педагогики и психологии к проблемам формирования эмоциональной отзывчивости в материальной и духовной сферах жизни проявлялся всегда, но особенно возрос в настоящее время. Являясь неотъемлемой частью человеческой жизни, эмоции, чувства представляют собой область, привлекающую постоянное внимание.