Первая и вторая школа софистики
Реферат, 27 Декабря 2013
Положительные заслуги софистики выразились, главным образом, в трудах старшего поколения софистов, которые хотели быть не только политическими руководителями, но и учителями нравственности. Последующее поколение софистов восприняло субъективизм, заключавшийся в трудах их предшественников, и довело отношение к знанию и нравственности до тех крайностей, в которых застали науку Сократ и его школа. К софистам старшей генерации относятся Протагор, Горгий, Продик и Гипний. Учениками Протагора считаются Архагор, Эватл, Феодор Математик, Ксениад из Коринфа и др. Горгий принадлежал к элеатскому направлению, но в области отрицания пошел дальше Протагора. Гиппий из Элиды, современник Сократа, считал себя знатоком всех наук и искусств и брался их преподавать.
Первые натурфилософские школы Древней Греции
Реферат, 03 Декабря 2013
Человек издавна стремился создать для себя некоторое целостное представление об окружающем мире, поднявшись над фрагментарными знаниями, впечатлениями, которые он получает через свои ощущения в процессе повседневной жизни.
В рамках древнегреческой натурфилософии появилась мысль о том, что все предметы окружающего мира состоят из простейщих начал. При этом утвердилась также точка зрения, что существует лишь одно первоначало, из которого все возникло и все состоит. Для древнегреческой натурфилософии характерны еще отсутствие поляризации на материализм и идеализм.
Первые натурфилософские школы древней Греции
Реферат, 13 Декабря 2013
Целью данной курсовой работы является изучение взглядов философов милетской школы, особенностей их мировоззренческой и научной позиции.
В соответствии с поставленной целью в курсовой работе решаются следующие задачи:
Рассмотреть философию Древней Греции по этапам развития;
Проанализировать философские взгляды Фалеса, как основателя милетской школы;
Первые натурфилософские школы Древней Греции
Реферат, 17 Июня 2013
Целью настоящего реферата является изучение взглядов философов милетской школы, особенностей их мировоззренческой и научной позиции.
В соответствии с поставленной целью в реферате решаются следующие задачи:
Проанализировать философские взгляды Фалеса, как основателя милетской школы;
Изучить развитие милетской философии в философских учениях о первоначалах Анаксимена и Анаксимандра.
Меркантилизм как первая школа экономической мысли
Курсовая работа, 13 Июня 2013
Целью курсовой работы является рассмотрение меркантилизма как первой попытки теоретического осмысления рыночных экономических механизмов, сущности меркантилизма, его значения в истории экономической мысли и идей меркантилизма в экономике Европы и России.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
• изучить теоретические аспекты и выявить природу меркантилизма;
• рассмотреть предпосылки возникновения и сущность меркантилизма;
• охарактеризовать основные этапы развития меркантилизма;
• рассмотреть идеи меркантилизма в Европе и России;
• определить историческое значение меркантилизма.
Школа и педагогика в России в первой половине XIX века
Курсовая работа, 11 Июня 2013
Цель исследования: раскрыть смысл педагогической деятельности замечательного русского педагога, просветителя и организатора народного образования Н. И. Пирогова.
Задачи исследования:
- рассмотреть историко-педагогические условия формирования педагогических взглядов Н.И. Пирогов на обучение и воспитание в российской образовательной системе;
- изучить основные положения педагогической системы Н.И. Пирогова;
- осуществить анализ взглядов и содержание педагогической деятельности Н.И. Пирогова
Отчет по практике в в МОБУ СОШ. Первые дни ребенка в школе
Отчет по практике, 19 Марта 2013
Цель: формирование общепрофессиональной и психолого-педагогической компетентности студентов. Задачи:
Предоставить студентам возможность сравнивать особенности организации образовательного процесса в подготовительной к школе группе и 1 классе. Формирование целостной системы представлений о работе педагога в контексте проблемы преемственности дошкольной и начальной ступеней образования; Углубление и закрепление системы профессиональных знаний, умений, навыков, их творческое применение в образовательной работе с детьми; Формирование навыков психолого-педагогической диагностики; Совершенствование умений наблюдения, анализа и оценки воспитательно-образовательного процесса;
Первые философские (досократические) школы Древней Греции
Доклад, 12 Апреля 2013
Первые, досократические философские школы Древней Греции возникли в VII – V вв. до н.э. в ранних древнегреческих полисах, находившихся в процессе становления. К наиболее известным ранним философским школам Древней Греции относятся:
милетская школа:
школа пифагорейцев;
школа Гераклита Эфесского;
элейская школа;
атомысты.
Первое десятилетие Государственной школы национального достояния
Доклад, 21 Января 2013
Государственная школа - инстиутут национального достояния - ВУЗ для специалистов по сохранению историко-кульутурного наследия. Рассмотрены учебные программы и особенности этого образовательного цикла. Задачи и проблемы подготовки специалистов - руководителей междисциплинарных проектов. Опубликовано в "Отечественных архивах"
История создания первых экспериментально-психологических школ в России
Реферат, 31 Марта 2013
Следует отметить, что именно возникновение этого направления знаменовало принципиально новый этап в истории российской психологии - обретение им статуса самостоятельной области научного знания. С.Л. Рубинштейн подчеркивал, что введение эксперимента не только вооружило психологию «новым для нее мощным методом научного мышления, но и по-новому поставило вопрос о методике психологического исследования в целом, выдвинув новые требования и критерии научности всех видов опытного исследования в психологии».
Новые системы оплаты труда в школах: особенности введения и первые итоги
Реферат, 26 Сентября 2013
Новые системы оплаты труда ( НСОТ) стали вводиться в школах с 2007 года. На 1 января 2008 года около 40% регионов ввели НСОТ в общеобразовательных учреждениях. При этом 17 % регионов перевели на НСОТ 100% школ.
К концу 2008 года более 60 регионов уже имели законодательство, позволяющее школам переходить на новые принципы оплаты труда, отличные от единой тарифной системы (ЕТС).
Переход на НСОТ в школах был во многом инициирован с федерального уровня, так как введение НСОТ в школах было одним из условий участия регионов в Комплексном проекте модернизации образования (КПМО). Принцип проекта «деньги в обмен на обязательства», в 2007 году 31 субъект РФ участвовал в проекте и получал федеральные средства, которые в среднем на 10% увеличили бюджеты субъектов на общеобразовательные школы.
Адаптация первоклассников посредством организации первых дней обучения в школе
Дипломная работа, 10 Июня 2013
Актуальность. В законе Российской Федерации «Об образовании», образование определяется как целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства.
Поступление в школу вносит большие перемены в жизнь ребенка, изменяются социальные условия, режим деятельности, требования. Это очень сложный для первоклассников период, период адаптации к школе. Адаптация – это процесс приспособления к новым условиям. Ребенок, который вписывается в школьную систему требований, норм и социальных отношений, называется адаптированным. Но есть дети, которые испытывают трудности в адаптации, по данным разных авторов таких учащихся от 15 % до 40%, причем отмечается тенденция к дальнейшему росту их количества. Важно чтобы это приспособление было осуществлено ребенком без серьезных внутренних потерь, ухудшения самочувствия, самооценки. Способствовало дальнейшему психологическому, личностному, социальному развитию.
Первые советские программы по физической культуре в общеобразовательной школе (1917 --1930-е годы)
Контрольная работа, 27 Ноября 2013
В 1919 г. Всевобуч разработал содержание занятий физической культурой с детьми и подростками. Эти материалы стали основой для составления губернскими отделами народного образования примерных программ. Программы значительно отличались по структуре и содержанию, но практически во всех просматривалась военная направленность. Основу программы составляла гимнастика, в большинстве случаев приближенная к сокольской системе или полностью повторявшая ее отдельные разделы: строевые и порядковые упражнения, перечень военных умений и навыков, подвижные и некоторые спортивные игры.
Меркантилизм – первая школа экономической теории. Особенности меркантилизма в отдельных странах
Контрольная работа, 23 Мая 2013
Согласно воззрениям некоторых ученых создание экономической науки началось в конце XVIII века на базе двух основ, заложенных в более ранние периоды. Первая из этих основ - это древние и средневековые экономические воззрения философов. Как пример средневековых экономических воззрений, может быть рассмотрена теория справедливой цены. Вторая из этих основ - это популярные аргументы, использовавшиеся при решении текущих практических экономических проблем возникавших в XVI-XVIII веках. Именно эта, из основ экономической науки, согласно воззрениям ученых, называется меркантилизмом (от французского “mercantile” - торговый).
Первые университеты в истории человечества: пифагорейская школа, платоновская академия. Ликей Аристотеля. Сад Эпикура
Реферат, 19 Мая 2014
Пифагореизм как направление духовной жизни существовал на протяжении всей истории Древней Греции, начиная с VI века до н.э. и прошел в своем развитии ряд этапов. Вопрос о их временной длительности сложен и до сих пор не решен однозначно. Основоположником школы был Пифагор Самосский (ок. 580-500 до н.э.). Ни одна строка, написанная Пифагором, не сохранилась; вообще неизвестно, пр
Первые университеты в истории человечества: пифагорейская школа, платоновская академия. Ликей Аристотеля. Сад Эпикура
Реферат, 08 Декабря 2013
Эпоха возрождения, - это был не просто один из многочисленных периодов истории. Это был своеобразный исторический феномен, один из тех потрясающих моментов в истории мировой культуры, когда происходят глобальные, коренные перемены, затрагивающие в первую очередь сознание человека, и его видение мира.