Массаж при параличах
Реферат, 17 Ноября 2013
Паралич - это отсутствие произвольных движений, связанное с повреждением головного или спинного мозга, проводящих путей центральной или периферической нервной системы. Неполный паралич, то есть снижение силы мышц, а не их отсутствие, называют парезом. Паралич может вызвать любое повреждение нервной системы.
Причиной возникновения паралича могут быть травмы и аварии, нарушения питания, злокачественные опухоли, инфекции, интоксикации, нарушения мозгового кровообращения или проблемы в работе сердца. Причиной паралича могут быть врожденные, наследственные и дегенеративные заболевания, а также родовые травмы. Паралич может иметь также психогенную природу, в таком случае необходима помощь психиатра.
Детский церебральный паралич
Реферат, 22 Мая 2013
Детский церебральный паралич за последние годы стал одним из наиболее распространенных заболеваний нервной системы у детей. Частота его проявлений достигает в среднем 6 на 1000 новорожденных . Современная статистика только по Москве насчитывает около 4 тыс. детей, страдающих церебральным параличом.
ДЦП возникает в результате недоразвития или повреждения мозга в раннем онтогенезе. При этом наиболее тяжело страдают «молодые» отделы мозга — большие полушария, которые регулируют произвольные движения, речь и другие корковые функции. детский церебральный паралич проявляется в виде различных двигательных, психических и речевых нарушений.
Детский церебральный паралич
Контрольная работа, 15 Апреля 2013
Детский церебральный паралич- это непрогрессирующее заболевание, однако оно может давать осложнения в виде контрактурпараличных деформаций. По сути детский церебральный паралич - даже не болезнь, а состояние, при котором нормальное развитие ребенка чрезвычайно затруднено.
Детский церебральный паралич ДЦП
Реферат, 19 Марта 2015
Детский церебральный паралич (ДЦП) - это тяжелое заболевание нервной системы, которое нередко приводит к инвалидности ребенка. За последние годы оно стало одним из наиболее распространенных заболеваний нервной системы у детей. В среднем 6 из 1000 новорожденных страдают церебральным параличом.
Восстановление голоса при парезах и параличах гортани
Реферат, 14 Марта 2012
1. выбираются такие функциональные тренировки голосового аппарата, которые включают его компенсаторные механизмы.
2.тренировки должны максимально увеличить подвижность здоровой половины гортани, а на парализованной стороне хотя бы частично восстановить двигательную функцию голосовой складки.
3. необходима также нормализация физиологического и фонационного дыхания.
Восстановление голоса при парезах и параличах гортани
Лекция, 05 Августа 2013
После психотерапевтической подготовки начинается работа над дыханием. При поражениях нижнего гортанного нерва резко ограничена двигательная функция самой гортани, а голосовая складка на пораженной стороне может быть полностью неподвижна. Одновременно с фонацией страдает физиологическое и фонационное дыхание. Особенно это выражено при медиальной позиции голосовой складки. Восстановить двигательную функцию гортани при параличах невозможно. Для восстановления голоса выбираются такие функциональные тренировки голосового аппарата, которые включают его компенсаторные механизмы. Тренировки должны максимально увеличить подвижность здоровой половины гортани, а на парализованной стороне хотя бы частично восстановить двигательную функцию голосовой складки.
Психологическая помощь детям с церебральным параличом
Курсовая работа, 13 Июля 2014
Цель исследования: изучение особенностей общения матери и ребенка с церебральным параличом раннего возраста для разработки системы комплексного коррекционно-психологического воздействия на детей раннего возраста с церебральным параличом.
Объект исследования: специфика общения ребенка с церебральным параличом раннего возраста.
Предмет исследования: изучение особенностей общения матери и ребенка с церебральным параличом раннего возраста для разработки системы комплексного коррекционно-психологического воздействия.
Физическая реабилитация детей при детском церебральном параличе
Контрольная работа, 27 Апреля 2015
Детский церебральный паралич (ДЦП) – заболевание, связанное с поражением формирующегося головного мозга в период внутриутробного развития, в родах, в ранний постнатальный период. Заболеваемость ДЦП имеет тенденцию к увеличению и составляет 1,88 случаев на 1000 детей. Этиология данного заболевания многообразна - на сегодняшний день известно свыше 400 вредных факторов
Сенсорное восприятие и развитие при детском церебральном параличе
Реферат, 12 Февраля 2014
Детский церебральный паралич занимает по частоте и тяжести одно из ведущих мест в структуре болезней нервной системы, достигая показателей от 3 до 9 на 1000 детского населения. В многочисленных исследованиях отмечается замедленное развитие психомоторных функций при ДЦП, особенно на ранних этапах постнатального онтогенеза. Многие авторы связывают нарушения познавательных процессов при ДЦП с недоразвитием моторики.
Однако, по мнению других исследователей, онтогенез нарушения познавательных процессов у детей с ДЦП достаточно сложен, при этом существенную роль в недоразвитии восприятия играют также сенсорные, интеллектуальные и речевые расстройства.
Духовно-нравственное развитие детей с детским церебральным параличом
Курсовая работа, 18 Декабря 2012
В соответствии с проблемой, целью, объектом, предметом исследования мы поставили следующие задачи:
1. Проанализировать состояние проблемы духовно – нравственного воспитания младших школьников в научной литературе.
2. Подобрать методы исследования нравственного развития детей с ДЦП.
3. Провести экспериментальное исследование и интерпретировать полученные результаты.
Цель исследования: изучение уровня духовно – нравственного развития детей с ДЦП.
Методика фитбол-гимнастики для детей с детским церебральным параличом
Курсовая работа, 22 Февраля 2015
Цель исследования: изучить процесс адаптивного физического воспитания инвалидов с детским церебральным параличом.
Задачи исследования:
Представить анатомо-физиологические аспекты нервной системы.
Проанализировать клинику и патогенез при детском церебральном параличе по данным научно-исследовательской литературы.
Изучить средства и методы адаптивного физического воспитания инвалидов с детским церебральным параличом по данным научно-исследовательской литературы.
Особенности социального статуса у детей дошкольной группы с детским церебральным параличом
Курсовая работа, 13 Мая 2015
Цель – теоретическое изучение особенностей социального статуса у детей с дошкольной группы с детским церебральным параличом.
Задачи:
1) Теоретическое изучение социального статуса.
2) Теоретическое изучение возрастного периода – старший дошкольный возраст.
3) Теоретическое изучение детского церебрального паралича.
Особенности овладения трудовой деятельностью детьми дошкольного возраста с церебральным параличом
Контрольная работа, 07 Октября 2013
В настоящее время все более актуальной становится проблема профилактики, медицинской, психолого-педагогической и социальной реабилитации детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Основной задачей системы обучения и воспитания является социальная адаптация и интеграция в общество детей с двигательными нарушениями и включение их в общественно-полезную деятельность.
Восстановление голоса при нейрогенных расстройствах голосообразования — парезах или параличах гортани
Доклад, 07 Апреля 2013
Заболевания каждого из этих органов могут вызывать сдавливание нерва отеком, опухолью, рубцовой тканью и т.п. Нередко во время операций сердца, легких, бронхов, пищевода, щитовидной железы происходит непосредственная травматизация возвратного нерва, сопровождающаяся парезом или параличом чаще одной, а иногда и обеих половин гортани. Такое же осложнение может вызвать давление на гортань интубационной трубки во время наркоза или пребывания человека на аппарате искусственной вентиляции легких.
Развитие связной речи учащихся с детским церебральным параличом на уроках ознакомления с окружающим миром
Доклад, 08 Сентября 2013
У детей с ДЦП отмечается своеобразие общего речевого развития. Сроки речевого развития у них, как правило, задержаны. У большинства первые слова появляются лишь к 2 - 3 годам, фразовая речь - к 3 - 5 годам, а в наиболее тяжелых случаях - лишь к периоду школьного обучения. Задержка в развитии речи у детей с ДЦП вызвана как поражением двигательных механизмов речи, так и спецификой самого заболевания, ограничивающего практический опыт ребенка и его социальные контакты. У детей с ДЦП отмечается бедность словарного запаса, отсутствие ряда слов-названий, несформированность многих видовых, родовых, других обобщающих понятий.